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通过教学进行旨在增强课程功能的课程开发
1
作者
杜旭林
《泸州职业技术学院学报》
2004年第4期32-38,共7页
受课程实施取向变化的驱动,教学要更全面地关照学生的情况,并承担课程建设与开发的任务,教师通过教学对课程进行开发和建设可以进一步增强课程功能。教学对课程的开发和建设主要是运用"工学方法"或"罗生门方法",创...
受课程实施取向变化的驱动,教学要更全面地关照学生的情况,并承担课程建设与开发的任务,教师通过教学对课程进行开发和建设可以进一步增强课程功能。教学对课程的开发和建设主要是运用"工学方法"或"罗生门方法",创造性地使用教材,开发校本课程。
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关键词
教学
课程实施取向
教材内容加工
用
教材
教
课程开发
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职称材料
题名
通过教学进行旨在增强课程功能的课程开发
1
作者
杜旭林
机构
泸州职业技术学院
出处
《泸州职业技术学院学报》
2004年第4期32-38,共7页
文摘
受课程实施取向变化的驱动,教学要更全面地关照学生的情况,并承担课程建设与开发的任务,教师通过教学对课程进行开发和建设可以进一步增强课程功能。教学对课程的开发和建设主要是运用"工学方法"或"罗生门方法",创造性地使用教材,开发校本课程。
关键词
教学
课程实施取向
教材内容加工
用
教材
教
课程开发
Keywords
teaching
curriculum implement orientation
teaching material content process teaching according to the material
curriculum development
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
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1
通过教学进行旨在增强课程功能的课程开发
杜旭林
《泸州职业技术学院学报》
2004
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