初中语文综合性学习的回顾与审思——基于教材变革的分析

语文综合性学习是新课程改革以来语文教学的一个增设板块.梳理人教版义务教育课程标准实验教科书 《语文》 2001年、 2013年两个版次语文综合性学习的设计历程, 审视既往实施中的问题,可对当下语文综合性学习的实施提出如下建议： 正确理解统编版教材体例之 “新” , 进一步强化教师的实践指导力, 继续发挥专家团队的引领作用.

高职院校电梯安装与维修类教材内容建设的研究

现有的教学内容已不能满足职业教育发展需求,顺应时代潮流变革教材内容才能本质上提高职院校竞争力,提高学生真正技能素质的核心关键所在。目前电梯安装与维修技术此类教材没有系统的涉及到电梯舒适性以及电梯振动噪音这些问题,学生工作时面对此类问题比较棘手。因此教材追加振动噪音相关的教学内容显得尤为重要,理论指导实践,切实提升学生实践操作能力。

化学新教材中的新理念探析

通过中学化学新旧教材的对比 ,阐明了新教材教育理念新、突出素质教育的特点 ,要求教师要更新观念 ,提高自身素质 ,改进教学方法 ,全方位提高学生的成绩和培养学生各方面的能力及素质 。

解读英语课改 把握教学方略

改革开放以来，基础教育英语课程改革取得了一定的成绩，但同时显现出的教学理念和方法仍值得反思。本文从三十年课程改革进程入手，梳理出“新理念”、“新方法”等特点，对这些特点做深入剖析后认为它们背离我国教情和学情，同时探讨了教法演变和教材变革所带来的理念纷争。文章最后指出，我国的英语教学存在一些理念误区，大多数西方的外语教学理念和方法只可借鉴，不可照搬，坚持中国特色的英语课程改革，弘扬本土化，传承我国优秀传统，走中西结合的道路才是英语外语教学的正确方略。

对大学体育课与《达标》相结合的探讨

正确理解体育课教学与《达标》两者之间的辩证关系，防止用《达标》代替体育课，或以怕抓《达标》而影响教学大纲的贯彻执行为借口使《达标》走过场。

试论对高中物理教学改革的尝试与思考

随着历史的不断进步,在当今新课程改革背景下,过去时期的高中学校物理科目教学形态达不到在现实全面推行素质型教育背景下我国高中物理学科教学的实际状态需求。将来我国基础教育界的物理科目教学变革的基础理论探究必将逐步转入发展模式的研究状态、生成模式的研究状态及创新模式的研究机制。笔者就过去我国高中学校中物理科目教学模式中所显露出来的缺陷以及现实我国教育的发展态势,总结出了仅是在强化新时期物理学科的教学新思维状况下,方可更完整地配合教育事业的新进展,塑造当今时代迫切需求的综合性高科技人才。

为真实而教,为真实而学——以《晓出净慈寺送林子方》谈小学古诗词真实之教

深度学习、真实教育、教育学2.0版的自导学习是联合国教科文组织发布的最新教育理念,我国最新的高中语文课程标准均以吸纳。义务教育阶段的小学语文课堂能远离这些理念吗？答案是不能!长期以来,老师们打着＂儿童立场＂的旗号,教儿童学古诗,非常表面,真实不足。打破传统看法,以真实教育理念教古诗,也是新的探讨。

我这样教现代诗歌

新课程高中语文教科书选编了大量现代诗歌，语文课程标准对现代诗歌的教学提出了较高的要求，在“课改”形势下，如何适应新教材的变革，遵循语文课程标准的要求，从事现代诗歌的教学呢？讲好一首诗是一种艺术创造，这就要求我们要不断提高思想水平和业务能力，发挥独创精神，不断在教学上进行探索、改革，让现代诗歌教学逐步走向科学化、艺术化的轨道。

浅论反思性教学在高中数学课堂上的运用

在当今推行的新教材内容中特别重视教学的反思过程,此种教学反思行为被视为是当今老师业务提升及快速进步的关键条件。基于数学此型科目的内容及属性,联系高中阶段数学科目课堂型教学的具体过程情况,回忆和总结教学实施环节中蕴含着的各类型问题,遵照问题特点确定对应的有效处理手段,目的在于积累和完善教学实践经验并汲取个别教学过程失败教训,优化数学科目课堂型教学的实施策略,努力让本人快速、全身心的投入到当今新教材变革的浪潮中去。

谈英语教学中如何培养学生的创新思维

在英语教学中如何实施创新教育，开创新局面呢？本文谈谈营造创新环境，激发创新欲望；放飞学生心灵，培养创新思维；变革教材内容，运用创造思维；改变评价观念，发展创新个性；开展课外活动，提高创新活力等问题。