中小学传统文化教材的可读性研究--以北师大版《中华传统文化》教材为例

中华传统文化教育需要可看耐读的教材,这对中小学传统文化教材的编写提出了更高的要求。以北师大版《中华传统文化》教材为例,可读性强的中小学传统文化教材需要在内容编排、组织结构、语言文字、排印设计等方面进行深入的研究和科学的谋划。