小学语文阅读教学中课内外学习资源的“对接”策略

阅读教学中课内与课外学习资源的"对接"是指教师在阅读教学中就某一阅读素材相关的主题,搜寻更多的材料推荐给学生阅读。具体可以采用以下策略:有内容相关联的教材"对接"阅读;有同一写法的教材"对接"阅读;有对比性教材的"对接"阅读。通过这种"对接",促进课堂学习资源与课外学习资源互为补充,使学生了解课内文本中所反映的思想与文化。

小学道德与法治课程中的爱国主义教育

爱国主义教育是小学道德与法治课程首要的教育主题,具有重要的时代价值;基于小学阶段道德情感启蒙的特点,小学道德与法治1—6年级不同学段循序渐进、有梯度地展开爱国主义教育;在小学道德与法治课程中开展爱国主义教育,需要积极创新,不断拓宽爱国主义教育的教学途径。

谈延展性阅读教学的多元设计

延展性阅读教学的多元设计,教师要从几个角度展开思考,对接教材内容、接轨生活认知、对照学力基础、针对教学实践进行设计,为学生提供丰富的阅读素材,创设适宜的阅读情境,这样才能有效提升学生的阅读效率,使学生形成阅读习惯.延展性阅读教学具有更为广泛的探索时空,教师要有创新实践意识,在不断探索中总结经验,为学生提供适宜的阅读学习环境.