数字教材平台支持的小学英语混合式教学策略研究——以“粤教翔云”数字教材应用平台为例

随着信息技术的发展,以线上、线下教学相结合的混合式教学得到快速发展。混合式教学能有效解决传统小学英语教学中学生被动接受知识、教学内容单一等问题,兼顾传统教学与线上教学的优点,满足师生的多元化需求。近年来,数字教材平台以其容量大、交互性强等特点,成为支持小学英语混合式教学开展的重要资源。基于此,文章对数字教材平台、混合式教学、教学策略等概念进行了界定,梳理了数字教材平台与小学英语混合式教学策略的相关研究,分析了混合式教学与数字教材平台整合的必要性,构建了涵盖课前、课中、课后三个环节的数字教材平台支持的小学英语混合式教学策略,并验证了该策略的应用效果,以期为提高小学英语混合式教学效果提供参考。

数字教材平台功能应用促进课堂有效性提高的课例研究

数字教材平台的运用与推广为中小学的教育改革提供了优质的资源保障。有效利用数字教材,能够在很大程度上加强对学生能力的培养。上海市宝山区通河新村第三小学作为数字教材项目试验校,致力于推进数字教材的常态化应用和提高教学实效,从数字教材平台着手,研究平台功能的应用是否能够促进课堂教学有效性的提高。通过对"圆的初步认识"等课例进行研究,尝试借助平台功能的应用对现有教学方法进行不断修改和完善。

边境县学校利用数字教材平台提高课堂教学有效性的实践与研究

进入数字化时代的人要尽快接受数字化产品,同时,在教育领域,通过数字教材推动教育数字化的转型也是迫在眉睫。在数字教材普及化的教育大环境中,学校老师要始终注重引证,运用创新的教学方法,激发学生的学习积极性,增强教学的趣味性和新颖性,进而提升教学效果。本文就如何在边境县地区的学校中,如何运用数字教材来提高学校整体的教学效果进行了探讨,希望能让大家对数字教材的便利有一个更深的了解。

基于“八桂教学通”数字教材应用平台的初中英语听说课教学策略研究

随着教育信息化的不断发展,信息技术与学科教学的融合不断深化,数字化教学资源已经对初中英语教学产生了巨大影响。本文以外研版英语教材七年级上册Module5Unit1“Ilovehistory”为例,充分发挥“八桂教学通”数字教材应用平台的教学资源和功能优势,论述基于数字教材的初中英语听说课教学模式的教学设计与实施。

基于共享视角下的校园教材循环利用平台构建——以宿州学院为例

当今社会处于共享经济模式飞速发展的时代,而教材循环利用长久以来并未得到有效的解决。本文以宿州学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查了解了宿州学院在校大学生对于教材循环利用的看法及意愿。本文主要从当前教材循环利用的现状进行分析,介绍了基于共享视角下的校园教材循环利用平台建立的可行性、运行的制约性因素和对策,并对其运营、管理进行了具体的分析。

基于粤教翔云数字教材应用平台的活动探究教学--以“三角形的内角和是180°”为例

在探究三角形的内角和的活动中发挥粤教翔云数字教材应用平台的资源和功能优势,使学生充分经历观察、猜测和验证的学习过程。利用平台提供的资源和内容,改变传统教学以教师为主导的模式,凸显学生自主学习和网络便捷交互的优势,提高学生解决问题的能力和创新的兴趣。

中国特色职业教育高质量教材建设:价值意蕴、逻辑遵循与推进路径

中国特色职业教育高质量教材建设作为实现职业教育强国目标的核心引擎,具有构建现代职业教育体系、提高技能人才培养质量,以及健全职业教育教学标准的价值意蕴。推进中国特色职业教育高质量教材建设,是契合现代职业教育内涵式发展趋势的必然要求,具有驱动人才全面发展的历史逻辑,践行现代治理理念的理论逻辑,服务科技自立自强的实践逻辑。探索研究中国特色职业教育高质量教材建设推进路径,应锚准新定位,健全教材评价体系;挖掘新动能,构建教材资源平台;形塑新生态,丰富教材呈现形式。

“互联网+”背景下智慧教材教学平台的构建及应用研究

随着现代技术的不断发展进步,以信息化、智能化为主要内容的智慧教材教学平台逐渐进入大众视野。通过信息化技术的支持,教师可以通过智慧教材教学平台向学生提供更加优质丰富的教学资源,让学生能够对教学内容有更为具象化的认知和深入化的理解。对教学来说,在教学过程中有效地运用智慧教材教学平台,可以让学生更好地融入课堂中,在教育中得到综合素养的提升。本文通过阐述智慧教材教学平台对教学的积极意义和应用现状,提出在教学中融合智慧教材教学平台的有效策略,以为教学的有效开展提供帮助。

粤教翔云数字教材应用平台在小学英语教学中的应用——以示范课“Unit 1 What‘s your favourite season?”为例

粤教翔云数字教材应用平台的教学资源与所使用的教材同步,教学资源与教学内容契合度高,教师便捷上传、下载或调用个人的教学资源。它强大的交互功能让教学过程更轻松、流畅和高效。它在小学英语教学中的应用促使了课堂学习者学习的方式的变革,突出了学习者的主体地位,更好地调动学习者学习的主动性和积极性,促进学习者的自主学习,学习者可以利用数字教材平台在任何时间任何地点开展自主学习,延伸了学习的空间和时间。

“粤教翔云”数字教材应用平台助力小学音乐编创教学探索——以《幸福拍手歌》为例

“粤教翔云”数字教材应用平台以优质教学内容为核心,为义务教育阶段师生提供优质教学平台资源,是助力小学音乐编创教学的重要载体。文章借助“粤教翔云”数字教材应用平台开展小学音乐编创教学,以《幸福拍手歌》编创模块为例,阐述利用平台进行音乐编创教学范式,并从优化教学结构、丰富编创手段、增强互动创新等方面介绍平台对助力音乐编创教学发展,提升学生音乐综合素养的效用。

中职语文教材配套数字化资源建设的经验与策略

在教材出版与信息技术深度融合的当下,高教社中职语文在教材配套数字化资源建设领域探索出“教材+资源+服务+平台”的创新路径,实践着教育数字化新常态下的主动变革。在多样化数字资源建设过程中,以把握政治导向、落实立德树人根本任务为基本立足点,践行育人导向性、系统规范性的效果适应性的原则,强化资源质量把控,总结出一套具体可行的路径与方法,为后续教材配套数字化资源建设的拓深提供了有益经验与借鉴。

数字教材出版及应用服务探析--以上海交大社数字教材开发建设为例

推动数字教材建设是出版社服务学校教育发展的重点,也是实现出版深度融合发展的重点之一。出版社对于数字教材的开发建设,是以教材出版服务整体体系为基础构建的,文章从数字产品编辑的角度,以上海交通大学出版社数字教材开发建设为例,对数字教材特点、数字教材出版和应用、数字教材发展趋势进行思考和总结,以供探讨与借鉴。