五年制高职学前专业声乐校本教材开发的现状与意义

2001年,教育部颁布的《基础课程改革纲要(试行)》进一步明确要“改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”。为了有效实现校本课程目标,达到教育目的,对教学内容进行研究,从学生的需求出发,开发制定的一些基本的教学素材构成校本教材,它是校本课程实施的重要载体和条件之一,因此有关校本教材的研究显得较为急迫。本文主要对校本教材开发过程的各个阶段展开论述,以期了解校本教材开发目标的确定、内容的选择、教材的实施和评价等。