基矛微观层面的地理教材分析——以人教版“城市化”为例

分析和研究教材能够为教师开展教学工作奠定基础。中学地理教材分析方法可分为宏观分析法、微观分析法和专题分析法。本文采用微观分析法对人教版必修2“城市化”一节从教材的地位与作用、知识结构及内外部联系、教学目标、教材重难点四个方面进行分析。

美国科学教师用书《Earth Day Activities》的特色探讨

系统而全面地对美国小学科学教师用书作微观分析及教学方法特点作了介绍。