抓住要旨 展开思维——关于教材思路提示语教学的思考

先看下面两位老师教学同一内容,在处理教材思路(方法)提示语方面所采取的不同方法以及得到的不同的教学效果。 教学内容:九年义务教育小学数学第二册(P40)“笔算两位数加两位数不进位的加法”中的“做一做”24+63= 52+36=教材的提示语是:“想:从哪位加起?”

依教材思路,教好学好扇形统计图

人教版六年级上册的“扇形统计图”是小学阶段学习统计图知识的最后一个。是在学习了圆的知识和百分数解决问题后进行学习的,为了体现这一知识的特点,教材编拟的思路很清晰,我们一定要按教材的思路,引导学生学好这段教材。

教材中的国家安全教育——统编教材《树立总体国家安全观》的设计思路及教学建议

为增强学生的国家安全意识,提高维护国家安全的能力,提升其自觉承担维护国家安全责任、履行维护国家安全义务的责任感和使命感,统编教材八年级《道德与法治》教材设计了《树立总体国家安全观》课程。在准确而深入理解总体国家安全观的基础上,教师要紧密结合初中生的实际,通过相关课程资源的有效开发,多种教学手段的有效运用不断提升教学效果。

POA理论指导下《职场英语综合实训》教材编写设计思路

英语教学需要研发以就业为导向,能激发学生学习兴趣并能满足学生职业需求的实训教材。为响应高职英语教学改革的要求,《职场英语综合实训》应运而生。本文介绍POA理论指导下,教材的整体设计思路,单元结构分布以及教材编写特点。

借用教材思路,创新作文思维

文章文章,文之章法。有章可循,有序可依。作为文章的建立的基础'序'就是文章的结构。言之有理,言之有物,才是篇好文章,也是写作的要求。写文章是有招数,有规则的。本文从模仿和学习的范文、仿照教材的思路进行训练和把学习、思考与写作有机结合三方面入手,探讨了如何借用教材思路来创新作文思维的方法。

谈教材、教师、学生三位一体的思路教学法的应用

以素质教育为旨归,着眼于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学,突破既定结论讲解,强化学生思维能力的培养。采用三位一体思路教学法,从整体上把握教材编写思路、学生学习思路、教师执教思路,探析三者辩证统一关系,解决三者的协调同步问题,力求教学效果上的和谐、共鸣境界。

遵循教材编写思路,开展道德与法治规则教育

小学道德与法治教材的编写思路是根据学生的生活为中心编写,所以教师在教学的过程中也要体现出这种编写思路,通过设置情境、编写剧本、实践融合等贴近学生生活的方式,促使他们一步步提升规则意识。

化学中的思路教学

从分析化学教材的教材思路,研究学生的学习思路,确立教师的教学思路三方面介绍了思路教学的具体构想和实践经验。

“以学生为中心”新编《经济数学》教材编写体会

广东白云学院(以下简称我校)加入中国应用技术大学(学院)联盟,面临转型的巨大挑战。"以学生为中心"教学范式更适合目前我校对人才培养目标的实现。我校财经管理类专业学生"经济数学"的教学方法主要采用了"问题导向式教学法",为了配合本教学法的顺利实施,我们新编的《经济数学》从大到教材内容的组织结构上、小到引例案例和习题等的编写上,都做了独具特色的设计。

朗读训练教学例谈

“读”是语文学科的主要特色,朗读有利于加强学生对课文内容的感知和理解,有利于提高学生的口语和书面语能力,有利于学生通过词语之间、句子之间、段落之间的停顿、语调的轻重缓急和逻辑重音等,把文章表达的思想感情读出来。阅读教学提倡的是多读少讲,以读带讲,整个教学过程应把指导学生“读”贯穿始终,把大部分时间放在朗读指导和训练上。

语文教学中的全方位训练

教育活动,生动而复杂,随时都可能出现施教的最佳时机。因此,教师就应当善于发现及时捕捉、恰当地利用施教时机,从教学需要出发,帮助学生迅速而正确地获知,以取得最佳的教育效果。课堂教学在整个教学活动中是获知的主要场所,也是施教的黄金时机。高效率的课堂教学,应该是在有限的时间和空间内使学生实现耳、眼、口、手、脑的“全频道”式接收,尽可能使自己的大脑皮层深处处于积极的兴奋状态,既全神贯注又轻松愉快地获得最佳效果。正如恩格斯指出的:“我们各种不同的感官可以给我们在质上绝对不同的印象。我们靠视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉而经验到的属性,因而会是绝对不同的……最后,总是同一个“我”,接受许多相异的感性印象并且改造他们,从而把他们综合为一个整体。”

化学教育中全面培养学生素质的方法

中学化学教学与其它学科教学一样,既要尊重学生的主体地位,又要发挥教师的主导作用。必须处理好教材思路、学习思路、教师思路的辩证关系。坚持以学习思路为视点。选择教材,决定取舍;教师思路、教材思路为学习思路“铺路搭桥”;适当调整教材思路,使其符合学生的学习思路;不断提高教学效率,全面提高学生素质。

教材编写思路转化为课堂教学行为的思考——以人教版《化学反应原理》为例

“变化与平衡”是化学反应研究的主要内容,“宏观到微观、定性到定量、静态到动态”是化学反应研究的主要探索方向,“预测与控制”是化学反应研究的主要功能旨向。结合案例,说明人教版高中《化学反应原理》模块的教学要以这种基于学科本原的认识为依托,突出“变化、平衡、速率”等主要研究内容,建构科学概念;突出“微观、定量、动态”等主要探索方向,形成科学方法;突出“预测、解释、控制”等主要功能旨向,凸显科学价值。反思新课标、新教材倡导的教学理念转化为课堂教学行为的过程中可能遇到的障碍,并提出建议。

思路教案—语文教学备课的新思考

思路教案是以思路教学为指导思想,以教材为例样,以教材思路为基础,以教师思路为核心和枢纽去组织教案的一种备课形式,最终完成从教材思路到学生思路的转换。思路教案遵循举一反三、固本求荣的原则,即以教材为样本,注重思维能力的训练,培养学生的语文学习能力,收到触类旁通的效果,这是思路教案的基本精神。

打开写作思路,打通作文瓶颈

老实说,60分的作文,不是人人都能写得出来的,也不是老师在课堂上能够教得出来的。这需要学生在课余时间的大量积累。事实上。

中小学武术教材的历程回顾和改革思考

本文回顾我国中小学武术教材建设的40余年发展历程。梳理中小学武术教材的内容和研制方法,在对此过程研究的基础上,提出符合实际并面向未来的中小学武术教材的改革思路;为今后武术教材的研制提供有益的借鉴。

一名小学语文教师的职业习惯

一、每篇课文都批注教师认真做批注,是备好课的前提。每接手一个班级的时候,我都要先浏览这个年级的上下两册教材,学习“语文课程标准”中关于此学段的教学目标,也会认真研读《教学参考》中的“编写说明”,领悟此年级教材编写思路和教学重难点。一篇课文,如果我没有做好批注,就不敢走上讲台。

充分利用教科书组织高考化学复习

从教学目标制定、教学过程设计和习题编制多个角度阐述教材在教学中的地位和作用，从而构建提高高三化学复习教学效率的思路和方法。