全面优化情感教学,提高英语教学质量

一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速。

“不安全”教材的体育课实例研究

体育教材的'安全'与'不安全'性是相对而言的,所有体育项目或多或少都存在一些不安全因素。如何才能化解其中不安全因素呢?笔者通过教学实例研究认为,教师需要通过熟悉学情;教材;场地布置检查;保护措施等方式,来避免安全事故的发生。从而开发出此类教材应有的价值,近一步将'不安全'教材回归到课堂中来。

自读课教学要有单元意识——以《与朱元思书》教学为例

统编教材八年级上册第三单元以＂山川之美＂为主题,选取了《三峡》《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》）《与朱元思书》以及《唐诗五首》等古诗文,这些古诗文都是寄情山水的名篇。＂阅读这类作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。＂