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我国教师教材使用研究:主题、挑战与展望 |
程良宏
李蓉荣
石慧艳
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《语言与教育研究》
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2024 |
0 |
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职业教育教师教材使用的三种取向分析——基于哈贝马斯认识兴趣理论的视角 |
赵文平
高雅琴
王晓军
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《职教论坛》
北大核心
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2024 |
0 |
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高职院校教师教材素养影响因素及提升策略研究——基于扎根理论分析 |
黄河
吴燕
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《中国教育技术装备》
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2024 |
0 |
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4
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高职教师如何用教材:教材观的影响机制及其调整策略 |
刘素芹
王启龙
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《职教论坛》
北大核心
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2023 |
2
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5
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具身视域下的教师教材使用:价值意蕴、模型构建与实现理路 |
张迪
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《当代教育科学》
北大核心
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2023 |
0 |
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6
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论教师的教材加工能力 |
张莉
芦咏莉
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2012 |
6
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教师教材理解标准体系的建构 |
申大魁
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2018 |
4
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8
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教师教材理解:概念、类型及转向 |
申大魁
田建荣
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2014 |
6
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9
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大学英语教师教材自主情况调查研究 |
章木林
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《教育评论》
北大核心
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2015 |
6
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10
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教师教材理解:现实问题及其反思 |
申大魁
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《当代教育科学》
北大核心
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2016 |
3
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教师教材理解何以可能——哲学解释学视角 |
申大魁
刘峰贵
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
4
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12
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教师教材理解的可能与实践策略 |
申大魁
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
5
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关于教师教育教材质量标准的理论探讨 |
王本陆
汪明
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2021 |
3
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教师教材理解的过程探析——符号互动论视角 |
申大魁
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
2
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教师教育类课程的教材:注重方法与理性实践——以《中学数学课程标准与教材研究》为例 |
唐恒钧
张维忠
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
8
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1+X证书制度下职业院校教师、教材、教法改革 |
柯霜
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《河北职业教育》
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2019 |
70
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教师培训教材设计的转型与创新——基于教师专业发展范式的特征分析 |
张恰
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《中小学教师培训》
北大核心
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2008 |
1
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改进教师培训教材设计的若干策略 |
张恰
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《中小学教师培训》
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2010 |
2
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19
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数字时代教师教材理解的范式转换 |
罗英
徐文彬
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2021 |
6
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20
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1+X证书制度下高职院校的教师、教材、教法改革研究 |
胡春红
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2021 |
0 |
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