浅谈历史与社会教材用图的多元性功能

历史与社会是一门新的综合性课程,图在现行教材中占的比例和种类较以前的教科书有很大的变化,要教给学生什么样的课堂一定程度上取决于对图的研究。笔者结合自身的教学实践,谈谈对教材用图多元性功能的理解。

初中课程《历史与社会》教材用图研究

在初中《历史与社会》学习过程中,教材图片能够有效地帮助学生提升对历史知识的理解能力与记忆能力。目前国内对于历史教学用途的作用研究还不够全面,与之相关的教学实践也较为缺乏。从教材用图在历史教学中的作用出发,从教材用途的史地结合现象、图片的多元性功能、用图资源的开发以及相关的有效性问题等四个方面入手,经过深入的研究后给出了初中《历史与社会》教学＂有效＂用图的策略方法。