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题名增强开放教育教材可读性的路径探索
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作者
王可
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机构
国家开放大学出版社
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出处
《新闻研究导刊》
2023年第2期220-222,共3页
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文摘
开放教育是不同于传统教育的一种教育类型,是我国高等教育的重要组成部分。开放教育采用多种现代信息技术手段进行教学,其主要对象是成人或者在职成人,他们一般具有一定的工作经验,以在职学习、业余学习、自主学习为主,辅以必要的面授和学习支持服务,所以他们对开放教育教材及其配套学习资源的利用具有更加多元化、个性化的特点,对完善的学习支持服务的需求也更加迫切。目前,我国开放教育的学习者数量已经达到数百万级,因此,探索增强开放教育教材的可读性,以更好地为开放教育学习者提供服务具有重要的现实意义。文章首先介绍开放教育和开放教育教材的概念,然后分析进行增强开放教育教材可读性探索的必要性,最后探究可以采取的途径。
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关键词
开放教育
开放教育教材
教材的可读性
学习资源
自主学习
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分类号
G237.9
[文化科学]
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