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高三化学课堂教学的新尝试——以“探究溶液褪色的奥秘”为课例
1
作者
田长明
《中学化学教学参考》
2014年第10期38-39,共2页
课改展示课是苏州市为了推广课改经验而打造的一个平台。借助这个平台打破传统的高三化学复习模式,探讨在新形势下高三复习的新思路。以“褪色”为研究中心,在课堂教学中体现方法的引导、教材的拓展与延伸及问题的探究,打造有生命力...
课改展示课是苏州市为了推广课改经验而打造的一个平台。借助这个平台打破传统的高三化学复习模式,探讨在新形势下高三复习的新思路。以“褪色”为研究中心,在课堂教学中体现方法的引导、教材的拓展与延伸及问题的探究,打造有生命力的课堂。
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关键词
溶液的褪色
概念的解读
方法的引导
教材的延伸
问题的探究
原文传递
题名
高三化学课堂教学的新尝试——以“探究溶液褪色的奥秘”为课例
1
作者
田长明
机构
苏州市吴中区教育局教研室
出处
《中学化学教学参考》
2014年第10期38-39,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”重点规划课题“‘苏派’化学教师专业化发展的PCK研究”的阶段性研究成果(项目编号:B-b/2013/02/303)
文摘
课改展示课是苏州市为了推广课改经验而打造的一个平台。借助这个平台打破传统的高三化学复习模式,探讨在新形势下高三复习的新思路。以“褪色”为研究中心,在课堂教学中体现方法的引导、教材的拓展与延伸及问题的探究,打造有生命力的课堂。
关键词
溶液的褪色
概念的解读
方法的引导
教材的延伸
问题的探究
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
高三化学课堂教学的新尝试——以“探究溶液褪色的奥秘”为课例
田长明
《中学化学教学参考》
2014
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