现代课程理念下的教育学教材研制分析

根据现代课程论的课程目标的系统性和特定化、课程结构的整体性、课程设计的“三角型模型”等三个基本观点来分析《小学教育学》(人民教育出版社2001年版),该教材有多方面的创意,但同时也存在一些瑕疵,有待提高。

国家社会科学基金“十五”规划教育学国家一般课题 “基础教育新课程新教材研制开发机制与质量监控的理论与实践”成果公告

一、课题研究的基本观点和重要论据 （一）基础教育新课程新教材的研制开发具有其内在的基本规律 教科书质量保障机制包括教科书的研制开发机制（包括立项、编写、出版）、审定（认定）机制、选用供给机制、教科书评价机制等环节，每一环节都直接影响教科书的质量和教科书建设的效率，并直接制约课程实施的全过程。

北京市电子教材标准的研制思路

电子教材标准的研制对电子教材的规范、有序发展具有重要意义。北京市的电子教材开发与电子教材标准研制同步进行。北京市电子教材标准包括转换型、媒体型、交互型电子教材标准三大类,关注标准的适用性、突破性、前瞻性,即标准要符合学生认知水平,真正促进教学优化,服务学习方式变革。

中小学武术教材建设的回顾与今后走向的思考

通过对中小学武术教材研制方法(指导研制的课程观)变迁过程的回顾,提出面向未来的武术教材建构的指导思想。

关于教材范例教学价值的思考

作为教材研制开发者，当在课堂教学实践中反思教材的教学效果时，便会发现有不少问题值得我们思考。新课程改革下的教材观强调和重视教师结合学生生活实际对教学的创造，因此教材的内容多被视为范例，特别是与学生生活实际有关的道德话题，教材多半会呈现范例。但过于强调范例，教材回归于学生现实生活，不免就会走向另一个极端，即弃教材内容而不用；或简单越过教材上的范例，仅仅把教材上的范例视为一种导入、开场白，进而避开教材的内容，

透视各国母语教材特点

一、各国母语课程标准或教学大纲的成人旨趣 母语课程标准或教学大纲对母语教材研制和开发具有统领作用，即母语课程标准或教学大纲所体现出来的基本理念成为指导母语教材编写和使用的一般原则，在后者的文本选择、内容设计乃至外部形态结构中均贯穿着前者的基本理念。

教育快评:“救救数学!”救救教材改革!

教材改革走过10多年,来自一线的呼声不绝于耳。语文自不必说,如今数学又陷入了教师难教、学生怕学的困局。更令人担忧的是,作为一线教师,他们自己也＂已经很难搞清楚什么是数学＂,越来越不知道＂数学怎么教,教到什么程度＂。而＂几乎是每3年一个周期的教材改革＂,明摆着告诉我们,即便是教材研制者对教材也并不满意。既如此,又何不放下身段、接接地气？教材研制自有其学科本体的规律,而作为教材的研究者和使用者,无疑是最接近规律的人。

立足实际补短板

学校基础环境教育既取得了一定成绩,但仍存在问题,应当引起足够重视,并立足实际,补齐短板。近年来,随着学校素质教育的推进,环境教育越来越受到中小学校的重视。学校基础环境教育既取得了一定成绩,也存在着诸如教师环境教育思想认识、教材研制开发、家庭环境教育和校园绿化等方面的问题,应当引起足够重视,并立足实际,补齐短板。

中小学武术教材的历程回顾和改革思考

本文回顾我国中小学武术教材建设的40余年发展历程。梳理中小学武术教材的内容和研制方法,在对此过程研究的基础上,提出符合实际并面向未来的中小学武术教材的改革思路;为今后武术教材的研制提供有益的借鉴。

引进现代化教学手段提高思想政治课质量

2000年7月5日～7日,全国中小学德育工作会议在京召开。会议在认真学习江泽民同志关于教育问题的谈话精神的基础上,就如何在新形势下加强和改进中小学德育工作,研究和部署了加强师德建设的措施。本刊从本期始,将连续发表在本次会上的部分交流文章,以供参考。