核心素养“赋能”小学语文主题阅读新样态

我校以语文核心素养为导向,构建语文主题阅读新样态,提升学生的语文素养。何为“主题阅读”“主题阅读”与不同于“大单元教学”,我校的“主题阅读”则从核心素养出发,以任务群为驱动,依据教材确立多样化主题,明确评价标准,推动教、学、评一体化的实现。“大单元教学”为我校的“主题阅读”提供指导,我校的“主题阅读”进一步丰富“大单元教学”内容。

清朝皇子教材探究——以清宫藏教材类书籍为考察点

清朝最高统治者,为了培养自己子孙后代的品学、才识,对其进行严格的培养和训练。在教育制度上采取对贵族了弟比一般学校更严格的规制,还专门建立了皇家学校"上书房",为皇子们选择最好的老师,钦定书籍作为皇子皇孙们的学习教材。但如何确定为教材,皇帝又敕编哪些书籍作为教材,以及这些教材的编纂有何特点,本文作者拟以清官藏书为例,对上述问题作一分析探究。