针对关键知识点的专业课教材立体化建设研究

目前大部分高等院校的日常教学基本是采用"书本自学+课堂教学"的模式。然而,书本内容大多以文字方式呈现,课堂教学又有一定的时效性,在很大程度上限制了学生对专业课知识的理解和掌握。随着移动互联网的发展,智能手机几乎成为大学生的标配物品,将关键知识点提炼总结,以文档、动画、视频、图片等方式放之于网络平台上,在教材对应知识点处以二维码的形式呈现链接地址,通过手机扫描即或播放扩展材料,不仅丰富了教材涵盖的信息量,也便于学生对晦涩抽象知识点的掌握和理解。

教材立体化导向下民族医学教学改革

文章首先阐述了民族医学课程的特点,然后阐述了教材立体化导向下民族医学教学的组成部分,最后提出了教材立体化导向下民族医学教学改革的策略,包括教学过程立体化、教学手段立体化、课程考核立体化。

基于思政育人的高职演讲英语教材立体化设计初探

在课程思政的背景下,高职高专院校的英语专业课也要发挥思政育人的作用。该文以笔者所在院校所开设的英语专业课演讲英语为例,从以下三方面对于立体化教材建设展开研究:第一,在前人对于立体化教材相关研究理论基础上提出自己独创性的思考;第二,对笔者现在使用教材《英语演讲艺术》,结合思政育人要求,提出立体化设计的相关理论;第三,以信息性演讲(值得我追的“星”)为立体化设计案例,探索立体化教材具体的设计过程、内容和如何应用于教材实践以及实施教学评价。

基于大学英语教材立体化基础之上的教学方法的立体化研究

关于立体化教材建设的重要性,内涵外延的界定已相当清晰;对于立体化教材开发过程中所涉及的各组成要素以及常用媒介的技术手段的实现也臻于成熟;对于立体化教材的分析与研究在中国也受到了不少学者的重视和参与,然而,对于以立体化教材为基础的教学方法的分析与研究没有受到国内学者和教师的应有的重视。本文在对立体化教材进行进一步深入分析和研究的基础上结合教学方法的分析提出了教学方法立体化的观点。

电磁场与电磁波课程教材立体化体系建设

分析了电磁场与电磁波课程教材建设背景,给出了该课程立体化教材建设指导思想,把纸质的教材、多媒体素材、多媒体课件、网络课程等信息技术作为立体化教材的核心体系,创造性地整合电磁场与电磁波课程内容与课程实施环境,改变了传统的教本教材观念,构建了新的教育模式、教育教学方法及网络环境下的学生自主学习方式,促进了学生高级思维的发展,有利于培养合格人才。

组合数学课程教材立体化体系建设

分析了组合数学课程教材建设背景,给出了该课程立体化教材建设指导思想,把纸质的教材、多媒体课件及数学软件的应用作为核心体系,创造性地整合组合数学课程内容与课程实施环境,改变了传统的教本教材观念,构建了新的教育模式、教育教学方法及网络环境下的学生自主学习方式,促进了学生高级思维的发展,有利于培养合格人才。

在教材中嵌入二维码,实现纸质教材立体化的实践探索

本文所指的教材特别指中职中专、高职高专及应用型本科教师和学生教学课堂和实践课堂所使用的纸质教材,其他类型的教材可作参考。笔者所在的出版单位虽然不是专业教材出版单位,但因其深厚的专业背景,在工科教材领域有着悠久的出版历史和良好的质量口碑。在教材使用过程以及同院校教师的交流过程中,我们深刻地认识到,使用了几百年的纸质教材,在当今互联网、多媒体时代大背景下,显现出一些不足之处。为此,我们对弥补纸质图书的短板进行了一些有益的探索,其中就包括在教材中嵌入二维码。

高职院校《电力系统分析》教材立体化建设有感

本文首先分析了电力系统分析课程教学的现状与问题,提出了高职院校《电力系统分析》理论教材改革的思路,并提出通过《电力系统分析》立体化教材开发建设,加强理论与实训的结合,激发学生的学习兴趣,提高他们对实际问题的分析和处理能力,增强就业的竞争力。

贴近实战的定向班“公安信息系统应用”课程教材立体化建设研究与实践

针对定向班"公安信息系统课程"教材缺乏的情况,我校编写出了贴近实战的公安信息系统应用教材,制订好了教学大纲及考试大纲,制作和完善相应的教案和多媒体课件,建成了案例题库,最终形成一套贴近公安机关实战的信息应用立体化教材。教材具有科学性、独创性、实践性、实用性等特色,着力培养学生警务信息意识,提高学生利用公安信息资源解决实际问题的能力。

基于大学英语教学实践的教材立体化建设之我见

随着大学英语教学改革的深入，作为大学英语教学的最重要组成部分的大学英语教材的编撰和出版工作已走过了近半个世纪，本文从大学英语教学实践出发并结合自己多年的教学经验分析大学英语教材立体化的建设。

独立学院艺术教材立体化建设的思考

教材建设是高等教育实现人才培养目标的重要载体。立体化教材由于提供了教学资源的整体解决方案而成为教材建设的重要形式。独立学院立体化教材的研究与开发,应该针对独立学院学生的特点和独立学院本科教育的培养目标。文章通过对立体化教材的特点分析,结合独立学院艺术类教材的建设现状,提出了独立学院艺术教材立体化的建设思路。

探析校园足球教材立体化建设

校园足球教材的建设要走向立体化,就是要全面构建以传统纸质教材为核心,借助互联网、数字化技术,全面融合教学课件、数字微视频、教学图片等多形态的立体化教材体系。信息化、数字化、网络化的立体教材顺应了时代的趋势,满足了教师与学生的需求。文章对校园足球教材立体化建设给出了相关建议。

基于“互联网 ”立体化新形态教材建设研究——以“新工科”类工程数学教材为例

本文针对传统教材在内容陈旧、变现形式单一、与现代教育技术脱轨等方面存在的劣势和不足,从立体化新形态教材建设的必要性、基于“互联网 ”的建筑类工程数学立体化新形态教材具体建设方案等方面进行详细的说明和阐述。给出了“新工科”工程数学立体化新形态教材纸质部分、“互联网 ”信息化部分、课程思政案例部分和题库部分等方面相关内容的建设和改革措施,为“新工科”工程数学立体化新形态教材建设提供了有力的技术支撑和保障。

“信号与系统”课程立体化教材建设探索:以采样定理为例

随着教育技术的发展,立体化教材逐渐成为教育领域的焦点,为教学方法提供了新的视角。尽管它带来了许多优势,但在实际应用中仍存在一些挑战。本文通过“像素深探:手机摄像头中的采样定理实践”案例探讨了立体化教材如何帮助学生更深入地理解和掌握核心概念。学生的积极反馈和高参与度证明了这种教学方法的有效性。为了进一步发挥立体化教材的潜力,教育者和教材编写者需要持续创新,确保教材内容与学生的实际需求和经验相匹配。

电磁类课程立体化教材建设的几点思考

构建课程立体化教材是高校新工科专业建设“供给侧”的核心任务。该文围绕新工科专业的电磁类课程立体化教材建设,聚焦学生电磁工程应用能力培养,分析已有教材的现状,提出立体化教材的构建原则,探讨电磁类课程主干教材、教辅材料、实验教材及课程媒体资源等的构建思路、方法和途径,为新工科专业其他课程的立体化教材建设提供有益参考。

基于网络教学平台的口译实训立体化教材建设与应用实践

新文科背景下,新的口译教学模式呼唤与之相匹配的教材形态,多层次、全方位的立体化教材逐渐走入教学研究者视野。但关于立体化教材究竟如何建设,又该怎样使用,并没有太多成功经验。文章系统阐述了依托超星学习通网络教学平台建设口译实训立体化教材的过程,以及教材在教学中的应用情况,为立体化教材各个模块的建设与使用提供了实践经验,为依托新形态教材的教学模式提供了设计方案与改进建议。教学实践数据及其分析结果表明,立体化教材在口译实训课中受到大多数学生的认可,节省了教师教材建设的精力和成本,提高了学生学习口译的兴趣和学习效率。

现代信息技术环境下高职立体化教材建设研究与实践——以《城市轨道交通信号基础》课程为例

近年来,随着信息技术的快速发展,职业教育信息化建设已经进入了一个崭新的阶段。在新时代背景下,基于互联网+职业教育、以学习者为中心的教学模式正悄然兴起。现代信息技术的运用给职业教育的课程改革和教材建设带来了新的挑战。如何在现代信息技术环境下开展立体化教材建设,是摆在每一位高职院校教师面前的一项重要课题。本文以《城市轨道交通信号基础》课程为例,探讨了现代信息技术环境下高职立体化教材建设的策略。

“互联网+”背景下“儿科护理学”立体化教材建设的思考

随着信息技术的快速发展,教材建设成为推进高职教育课程建设改革创新的助推器。本文根据专业核心课“儿科护理学”的课程特点,立足“互联网+”时代发展背景,结合当下对高职护理人才的市场需求,提出立体化教材建设策略和建设内容,以期为其他高职院校的立体化教材建设提供借鉴和参考。

数字化时代高职高专立体化教材的开发探究

文章探讨了高职高专教育中立体化教材开发的新模式及其在数字化时代的重要性,首先分析了当前数字化环境对高职高专教学材料提出的特殊要求,强调了实用性、多元化内容和易于获取性的重要性。探讨了立体化教材设计多样化的学习风格适应性、技术兼容性、用户友好性等核心原则,从需求分析到设计规划,再到内容开发、技术实现、评估反馈,详细阐述了立体化教材的开发原则,强调了跨学科合作的必要性,希望能够为高职高专教育中立体化教材的创新开发提供理论指导和实践指南,顺利推动教育资源的数字化转型,满足新时代教育需求。