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理清教材线索 提升科学素养 被引量:2
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作者 王云 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2018年第3期19-20,共2页
教材在编写过程中充分考虑了各个概念及规律彼此问的逻辑关系,设置合理的线索,创建通俗易懂的物理背景。本文以人教版物理必修1的第一章《运动的描述》为例,理清教材线索,确定各概念建立的背景,同时展现科学思想。
关键词 教材线索 科学思想 科学素养
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