基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学探索

针对当前高三英语复习存在的缺乏宏观的系统性与整合性、脱离实际语境和主题、忽视对学生思维能力和语言应用能力的培养的现状,基于主题的教材群文读写式高三英语复习教学契合《高中课标》、高考评价体系的要求,有助于提升复习效果,落实学生核心素养的培育。它通过打破教材、单元顺序的限制,以主题为主线,整合其他版本教材中相同主题的语篇,先开展读内容、读修辞、读框架等活动,再开展用词汇、用修辞、用框架等活动,帮助学生实现知识、技能、策略等的全面提升,以及在阅读与写作中顺利进行同主题知识的迁移创新。