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如伺在高中英语课堂中达成教学互动
1
作者
周浩
《基础教育论坛(乐山)》
2012年第3期20-21,共2页
在新课改下的高中课堂教学过程中,如何最大程度地调动学生积极参与课堂教学活动的积极性、促进高中英语课堂教学活动的顺利开展、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力、提高学生用英语进行思维和表达的能力、...
在新课改下的高中课堂教学过程中,如何最大程度地调动学生积极参与课堂教学活动的积极性、促进高中英语课堂教学活动的顺利开展、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力、提高学生用英语进行思维和表达的能力、完成课堂预设的教学目标、并逐步培养学生在高中阶段形成有效的学习策略、提高自主学习的能力成为评价一堂课成功与否的一大要件。
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关键词
课堂教学
教材解构与重组
教学互动
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职称材料
题名
如伺在高中英语课堂中达成教学互动
1
作者
周浩
机构
四川省汶川县中学
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2012年第3期20-21,共2页
文摘
在新课改下的高中课堂教学过程中,如何最大程度地调动学生积极参与课堂教学活动的积极性、促进高中英语课堂教学活动的顺利开展、提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力、提高学生用英语进行思维和表达的能力、完成课堂预设的教学目标、并逐步培养学生在高中阶段形成有效的学习策略、提高自主学习的能力成为评价一堂课成功与否的一大要件。
关键词
课堂教学
教材解构与重组
教学互动
分类号
TB47-4 [一般工业技术—工业设计]
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题名
作者
出处
发文年
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1
如伺在高中英语课堂中达成教学互动
周浩
《基础教育论坛(乐山)》
2012
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