如何提高小学年轻教师的数学教材解读能力

新课改的深入推进和素质教育的不断发展,为我们小学数学教学提供了一个又一个平台和挑战。年轻教师作为教师队伍的中坚力量,承担着发展壮大教师队伍的责任,但是年轻教师的教学经验不够丰富,对数学教材解读能力还有待提高。所以,本文就如何提高小学年经教师的数学教材解读能力提出几点思考。

小学数学教师教材解读能力发展的行动研究文献综述

教材是教学的依据和蓝本,对教材的正确解读及合理分析是每一位教师的基本功,是实现课堂高效化的必要条件。为此,关注数学教师的教材解读能力是基础教育课程改革继续深化的重要保障。因此,本文主要以本校小学数学教师的教材解读能力发展的行动研究状况为本体对象,就小学数学教师教材解读能力的内涵、现状、能力发展和未来展望这四方面,对相关文献及其观点进行整理、归纳,从而认清研究小学数学教师的教材解读能力发展意义和培养策略。

如何提高小学数学教师的教材解读能力

文章首先阐述了解读教材的重要性,然后分析了目前小学数学教师教材解读存在的问题,最后针对问题提出了相应的解决策略,包括教师要严格落实“五读三看一做”、教师要认真学习学习新课标、教师要了解和分析学情等。