五年制高职教育教材评估指标体系的基本架构

本文在分析我国职业教育的教育目标、我国经济建设对职业技术人才素质要求的基础上,对 职业教育教材质量的本质属性作了一定深入的研究,阐述了构建职业教育教材质量评价指标 体系时应遵循的一些基本原则和评价教材质量应具有的内涵要求。