基于教材话题的英语绘本教学

英语绘本是一个很好的阅读英语的载体,教学可以通过四种途径,即融英语绘本于教学环节中、单元复习中、课外阅读中和阅读理解中,在教材话题的基础上进行英语绘本教学。

基于教材话题的拓展阅读教学

拓展阅读教学的基本思路是依托高中英语教材话题,在教材学习的基础上进行拓展阅读,完成《普通高中英语课程标准(实验)》要求的30万词课外阅读量。本文阐述了开展拓展英语阅读教学的原因,介绍了拓展阅读教学的方法,简要总结了加强拓展阅读教学所取得的教学效果,并对今后进一步加强拓展阅读教学改革提出了初步的想法。

高中英语教材话题与师生体验结合的趣味阅读活动课实践

针对目前高中英语教材阅读内容陈旧、脱离学生生活实际、不易激发学生阅读兴趣等现象,通过对一堂课外阅读活动课的剖析,探究教师如何依据教材话题内容指导学生从生活体验出发,借助网络平台自主选择与生活体验相关的阅读材料。提出增加学生的真实体验,能够让学生在感受英语阅读快乐的同时提高英语语言运用能力。

牛津高中英语教材话题问题研究

牛津高中英语教材自应用以来就一直有教育工作者对其教材话题的深度和广度进行相关的研究。我国自新课程教学改革实施以来,牛津高中英语的教学质量不断提升,教材编排的更新速度相对缓慢。其中教材话题的编排是否符合新课程教学改革要求,教材话题的数量和内容是否符合我国高中学生的学习习惯等,都没有得到很好的解释和分析。就牛津高中英语教材话题的问题进行简单的研究,在话题数量和话题编排上提出一定的见解。

围绕英语教材中的话题实施情感教育初探

情感教育不仅是新课程改革提出的三维目标之一,也是学生身心健康成长的重要影响因素。在初中英语教学中,教师要对英语教材进行深入解读,联系中学生的实际情况,寻找有意义的话题,展开多种形式的学习活动,锻炼学生的英语综合能力,有效实施情感教育,改变传统英语教学中重知识、轻情感的弊端,促进学生核心素养的形成。

小学英语教材话题适切性的现状分析

小学英语教学不但是小学教学系统中的重要组成部分,还是语言教学中核心部分,对小学生语言综合能力的培养起着重要性作用。而小学英语教材话题的适切性则是影响小学英语教学教材选择及教学质量提高的关键,更是培养和提高小学生语言综合能力的关键。因此,本文作者就自己对小学英语教材话题的了解,详细分析了小学英语教材话题适切性的现状。

第五单元 对剧本和戏剧表演的认识

单元要求本单元为戏剧单元,结合你的阅读、排练、表演、观看,从教材话题中任选其一(也可自选话题),写一篇作文,谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。

高中英语趣味阅读活动的开展探研

传统英语课堂中存在的枯燥乏味、内容陈旧等问题,严重阻碍了学生的学习兴趣,不利于高中生英语水平的提高。因此,在现阶段的英语教学中,教师应充分带领学生开展趣味阅读活动,以学生的生活体验为主,利用网络平台的优势,增强学生的趣味阅读体验,使学生乐于进行英语学习活动。

如何在英语教学中落实新课标提出的“人文性”

通过英语课程提升学生的人文素养是《义务教育英语课程标准（2011年版）》在“课程性质”部分新增加的内容，因此，提升学生的人文素养是英语课堂教学的一大任务。本文主要从聚焦语言难点、挖掘文本内涵、拓展单元话题和关注教材局限等四个方面阐述对提升学生人文素养的思考与实践。

设置三问,提升初中学生的写作素养

写作是初中学生重要的英语能力,也是他们素养的一部分。但他们的写作水平却有很大的提升空间,一个主要的原因就是学生在写作的过程中没有进行更多的思考。如果在写作前他们去思考有没有相近的教材话题,就可以从教材获取相关的语料;在写作中完成一个句子,再追问一句有没有更好的表达,他们就会不断地修正和完善;在点评别人作文的时候,他们去想别人作文的优点在哪儿,可不可以借鉴,这样就可以让自己进行二次作文.

情景的舞台 自信的平台——绘本戏剧表演实践研究

解决学用分离。基于教材话题的主题式绘本戏剧表演,搭建学习平台,帮助小学生树立英语学习的自信心,以突破传统教学模式的局限性,调动小学生学习主体的能动性,促进学生的深度学习和个性化学习,有利于知识传授与时俱进的创新性等优势,提高学习效果和口语水平。

英语教材与绘本有效融合的策略

1.超同性融合,串联教材知识内容。群文阅读以议题为纲,将各文本串联在一起,专题式学习和阅读多篇文章。借助这一理念,可以在教学中采取趋同性融合的方式,即根据话题共性筛选绘本,使所选绘本与教材话题一致,其中涉及的目标词汇基本相同。这种融合旨在借助绘本的帮助,进行教材知识的整合与串联。