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解读小学语文教材课后习题中的“密码”
1
作者
陈宗君
《新作文(教研)》
2021年第11期0025-0025,共1页
语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程,为了避免教材机械枯燥,展现语文的魅力,一直以来教师都致力于将听、说、读、写等知识点融入课后练習中,以强化学生对知识的应用。而课后习题作为教学的重要组成部分,是教师开展各项教...
语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程,为了避免教材机械枯燥,展现语文的魅力,一直以来教师都致力于将听、说、读、写等知识点融入课后练習中,以强化学生对知识的应用。而课后习题作为教学的重要组成部分,是教师开展各项教学活动的得力助手,也助于各项教学目标的实现。
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关键词
解读小学语文
教材课后习题中的“密码”
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职称材料
题名
解读小学语文教材课后习题中的“密码”
1
作者
陈宗君
机构
武宁县豫宁学校
出处
《新作文(教研)》
2021年第11期0025-0025,共1页
文摘
语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程,为了避免教材机械枯燥,展现语文的魅力,一直以来教师都致力于将听、说、读、写等知识点融入课后练習中,以强化学生对知识的应用。而课后习题作为教学的重要组成部分,是教师开展各项教学活动的得力助手,也助于各项教学目标的实现。
关键词
解读小学语文
教材课后习题中的“密码”
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
解读小学语文教材课后习题中的“密码”
陈宗君
《新作文(教研)》
2021
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