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基于变式题组理念的教材课时整合教学——以人教版“等边三角形”为例 被引量：3
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作者 黄信永 施贤谊 《数学教学通讯》 2021年第5期19-21,共3页
文章以“等边三角形”为载体,借助变式题组驱动教学活动的开展,凭借课时整合促进知识体系的构建,并针对教学实录从“教学目标引领”“教学知识整合”和“变式题组设计”三个角度进行教学有效性的探讨.
关键词 变式题组 教材课时整合 初中数学
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