教材过渡期基于新旧教材整合的教学实践探索——以高中化学必修课程“氯气的性质”为例

当前全国部分地区处于教材过渡期,如何在使用旧教材的基础上实施新课标,是今后一段时间内一线教师面临的重要挑战,基于新旧教材整合开展教学是重要途径和方法之一。从学科知识、活动素材、思想观念等三方面构建分析新旧教材内容差异关联的研究框架,以高中化学必修课程“氯气的性质”为例谈教材过渡期基于新旧教材整合的教学设计。

教材过渡期高中化学必修课程教学实施建议——以人教版《化学1》《化学2》的使用为例

面对"使用旧教材实施新课标"的教学过渡期,针对新课标内容要求与旧教材内容的变化,提出"依据内容要求规划教学安排";基于"素养为本"课堂教学模式的探索,提出"依据课程理念优化教学策略"等过渡期高中化学必修课程教学实施建议。