职业院校教材选用的现状分析与优化实践

教材事关学生的学习质量与长远可持续发展。但笔者对我国职业教育教材研究现状进行可视化分析后发现,职业教育教材选用并没有得到足够重视,在此背景下,笔者分析了教材选用过程中存在的问题及逻辑根源,阐述了职业教育教材选用改革的实践成效。

行业特色本科高校专业课程教材选用质量评价研究——以华北水利水电大学为例

教材建设是专业建设和人才培养的关键,高质量的教材是课堂教学科学性、思想性和先进性的重要保障。基于资料统计分析和调查问卷,对华北水利水电大学水利类专业课程教材选用质量进行评价。深入分析已选用教材的出版年份、规划教材选用情况、教材出版社等内容;从管理机制、教材内容、教材排版等多个维度构建指标体系,对教材选用质量进行评价,剖析教材选用中存在的问题,并提出教材选用质量提升的对策和建议。相关研究对行业特色本科高校专业课程教材选用具有一定的借鉴和参考意义。

高职院校教材选用及评价体系研究

高职教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径,对教材的选用和管理提出更高的要求。教材是教育教学的核心资源,直接影响到教学质量和学生成绩。因此,建立和完善高职教材的选用质量标准、评价体系和管理制度,对提高高职教育质量、培养适应职业市场需要的人才具有至关重要的意义和价值。本文将深入探讨高职教材的选用和评价体系,以及建立有效的管理制度,为高职教育的发展提供有力支持。

地方高校关于教材选用质量评价的研究思考与初探

在新时代背景下,教材建设是赋能教育教学改革持续深化、高等教育创新发展的重要抓手。从检视教材价值导向及教材在人才培养目标的落实、提升教学质量、促进教材的创新和多样化等方面阐述了教材选用质量评价建立的意义。针对地方高校教材选用质量评价现状问题进行分析,通过完善评价机制,统筹协调各方评价资源,科学设定教材评价观测维度、指标和评价方法的与时俱进,以及加快推进数字化教材的评价进程等方面探索了教材选用质量评价构建的可行性实施路径,完善地方高校教材选用质量评价,实现以“评”促“建”,为教材建设提供有效的评价做支撑。

《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》解读

《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》已由广西壮族自治区教育厅印发,现就有关内容解读如下。一、《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》出台的背景是什么?答:制定《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》的背景主要有三个方面。一是贯彻中央决策部署。党中央高度重视教材工作。为加强党对教材工作的领导,国务院于2017年成立国家教材委员会。

自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》的通知(桂教规范〔2023〕20号)

各市教育局:为切实加强我区中小学教材选用工作,根据教育部《中小学教材选用管理办法》精神,结合我区实际,我厅研究制定了《广西壮族自治区中小学教材选用实施细则》,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

基于类型教育的高职教育教材选用与更新

教材是教学过程中教师教学与学习的基本依据,教材质量决定教学质量,影响人才的培养质量。当前产业转型升级速度加快,高职教育培养学制多样化,国际合作日益增多,高职教育教材类型化不明显,需牢牢把握立德树人的政治方向和价值观,根据国家战略需求和产业结构调整教材内容,突出职业教育教材类型化的特点;加强对教材选用过程的监督,开展教材选用质量和使用效果评价工作,创新教材选用渠道,促进教材选用与更新工作发挥效用。

中小学教材选用的基本原则与若干模式

教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中,可结合实际,选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。

试论高校教材选用质量评价机制的构建

提高高校教材选用质量的评价工作是高校教学管理中不可忽视的环节,因此,文章结合实际工作对出版社、高校自身及教师等主要因素进行分析;对高校教材选用的质量如何评价进行了探索:明确教材选用的指导组织机构及其选用审批程序,制定合理的教材选用后的评价机制,制定各学院选用后的考核指标。

医学专业教学中英文教材选用的调查分析

为了解目前双语及全英语教学配套英文教材讲义的选用情况 ,对医科大学五年制学生进行了一次相关调查 ,为今后的教材选取提供一定的依据和背景资料 ,以提高医学专业英语的教学效果。

加强教材质量评估 促进优秀教材选用

教材作为知识的载体,是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一。学生课堂上使用的教材质量直接影响着本科教学的质量。因此,要加强高等学校使用教材的选用管理,加强教材质量评估工作,让优秀教材进课堂。

教材选用约束因素分析及保障对策研究

当前我国高校教材选用工作中存在一些问题,影响教材选用和保障的约束因素有:教材管理队伍的影响;教材出版环境的影响;管理模式和供应渠道的影响;教材选用机制的影响,等等。为此我们根据我国高校教材选用管理的现状、出版发行的现状、教材供应服务的现状提出了五个方面的对策。

论教材选用视野中的教科书评价

为教材选用而进行的教科书评价具有独特的目的，应从教材使用单位的需求和课程标准两个维度制定教科书评价的标准，评价过程应有明确的程序和任务。通过教科书评价能获得有关教科书多方面的信息，有利于课程的实施和教科书的改进。目前，教科书评价还存在一些问题，需要进一步探讨。

开展教材选用工作评价 促进高质量教材进课堂

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,具有稳定教学秩序、提高教学质量、创新教学内容、主导教学方向的作用。但当前各高校普遍存在重视教材建设、忽视教材选用的情况。为规范教材选用管理,确保高质量教材进课堂,应开展教材选用工作评价,以加强对教材选用的引导和监督,促进高水平教材的选用。

简论提高教材选用质量

以教育部对高等院校本科教学工作水平评估作为切入点,从适用性、择优性两个方面,对教材选用质量的基本原则进行了分析,并就建立自我发展、自我约束的运行机制、强化学校管理、保证教材信息畅、严格教材选用程序等,提出了提高教材选用质量的相应对策。

高等学校教材选用与教材建设

教材是依据教育的目标与内容所编成的,有利于教学活动的展开而有计划地编制的材料,包括作为主要材料的教科书以及除教科书以外的其他图书等资料.在高等教育的教学活动中,教材的重要性虽不及中等教育,但也是教学活动的重要依据,这种重要性特别体现在大学一、二年级基础课教学中.21世纪初叶,随着我国本专科招生数量的急剧增加,中国高等教育开始了由精英教育向大众化的转型,教育主管部门以及高校必须对教育质量给予特别关注.因为急速的扩招本身极易导致教学条件的不足和教育质量的降低,而质量的降低意味着社会对毕业生的不认可.教材是关系到教育质量的关键因素之一.对教材选用与建设过程中的问题进行研究,对保证高等教育质量具有重要意义.

关于高等学校教材选用建设的论析

教材作为教学重要构成因素之一在教学过程中是联系教师教学与学生学习活动的中介与媒介。教材质量的好坏也是高质量的教学水平的一个重要因素,所以在高校中应当加强教材选用建设,把优质教材引入课堂。本文主要对教材选用中的实施情况出现的问题进行了梳理,并对出现的原因进行了分析,并在此基础上对高校教材选用建设提出了建议。

高职教材选用存在的问题及对策

加强教材选用管理,确保优秀教材进入课堂,已成为教材建设与管理部门亟待解决的问题。文章指出了目前高职院校教材选用存在的问题,提出了提高教材选用质量的原则措施。

基于高校本科教学质量的教材选用研究

高校本科教材建设中的教材选用关系到教学质量的提高。目前的教材选用存在六大问题。解决这些问题,需要教研室、系部、教材管理部门、图书馆、学生和企业等众多因素的共同努力才能实现。

对高校教材选用之思考

在高校教材选用方面,确保高质量教材进入课堂是教材管理一项重要的任务。文章试通过对目前高校教材选用管理中存在问题的系统分析,就如何在新形势下高校教材管理工作如何提高高校教材选用质量,提出相应的选用原则和管理方法。