人教版初中英语教材配图应用方法探析

人教版初中英语教材的配图不仅丰富了教学内容,而且为激发学生兴趣、开展教学活动、提升学生学习能力提供了重要资源。在具体教学实践中可以通过以图助听、以图助说、以图助读、以图助写等方法将配图融入听力、口语、阅读和写作教学,构建一个配图应用的综合框架,这一框架可作为教师教学的参考。在智慧教学环境下,教材配图的应用可以被当成任务资源包,借助智慧教学平台推送给学生,创造多场景的学习环境,很好地变革教与学的结构,驱动学生自主学习,突出个性化学习,为培养学生的核心素养提供多元化路径。

人教版《高中语文(必修3)》教材配图存在的问题

配图作为课本内容之一,是十分重要的可利用资源。但是,配图在教学中的运用是不可任意为之的,目前存在部分对教科书配图忽视甚至滥用、乱用其他无关配图的现象。针对此情况,文章对人教版《高中语文(必修3)》配图进行了研究,主要围绕以下四点探讨现有教材配图存在的问题:标注不到位、比例不均匀、配图画面陈旧单调、图文"不符"。

生物教材配图教学:培养高中生理性思维——基于《神经系统的结构与功能》的案例

培养学生理性思维是生物学核心素养的重要组成部分,对提高其思维品质至关重要。如何利用教材配图这一生动教学素材,有效培养学生在知识联系、模型构建、归纳概括、变式思维等方面的能力,崇尚并养成科学思维的习惯,值得我们深入研究。本文以《神经系统的结构与功能》为例,简要介绍以上问题在教学实践中的研究过程和结果。