浅论高校教学过程中教案的角色定位及其设计原则与评估

针对高校教师对教案的使用普遍存在的问题,笔者所在学院通过大量的调研工作,引导教师明确教案在高校教学过程中的角色定位,认识教案在教学过程、教师成长、课程建设中的重要性。为了更好地帮助教师设计教案,在理论结合实践的基础上提出教案设计的原则与评估的标准。