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“园林树木”课程思政教学设计与实施——以胡杨精神为例
1
作者
杨逢玉
马思聪
石海燕
《现代园艺》
2024年第18期181-183,187,共4页
为对标“园林树木”课程思政目标定位,以胡杨精神为例,阐述了胡杨生长习性中蕴含的思政映射点,并展示了课程思政教学活动设计和教学活动实施,通过设计课程思政考题和问卷调查,了解学生掌握课程思政的情况,通过以胡杨精神为例的“园林树...
为对标“园林树木”课程思政目标定位,以胡杨精神为例,阐述了胡杨生长习性中蕴含的思政映射点,并展示了课程思政教学活动设计和教学活动实施,通过设计课程思政考题和问卷调查,了解学生掌握课程思政的情况,通过以胡杨精神为例的“园林树木”课程思政教学全过程的设计与实施,不但让学生更好地理解园林树木专业知识,也传承了以胡杨精神为例的树木习性文化和人文文化,起到举一反三,教书育人、同向同行,从而实现育人目标。
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关键词
胡杨精神
园林树木
课程思政
教法改革与实践
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题名
“园林树木”课程思政教学设计与实施——以胡杨精神为例
1
作者
杨逢玉
马思聪
石海燕
机构
新疆应用职业技术学院
出处
《现代园艺》
2024年第18期181-183,187,共4页
基金
2022年新疆新农科教育联盟首批教育改革创新项目“‘文化润疆’背景下中华优秀植物文化融入园林植物类课程培养职业院校学生热爱‘三农的研究’”(项目编号:2022XNJMCX10)。
文摘
为对标“园林树木”课程思政目标定位,以胡杨精神为例,阐述了胡杨生长习性中蕴含的思政映射点,并展示了课程思政教学活动设计和教学活动实施,通过设计课程思政考题和问卷调查,了解学生掌握课程思政的情况,通过以胡杨精神为例的“园林树木”课程思政教学全过程的设计与实施,不但让学生更好地理解园林树木专业知识,也传承了以胡杨精神为例的树木习性文化和人文文化,起到举一反三,教书育人、同向同行,从而实现育人目标。
关键词
胡杨精神
园林树木
课程思政
教法改革与实践
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
S688-4 [农业科学—观赏园艺]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“园林树木”课程思政教学设计与实施——以胡杨精神为例
杨逢玉
马思聪
石海燕
《现代园艺》
2024
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