浅谈新颖的教学方法对提高学生体育活动兴趣的促进作用

新课程标准的改革,给教师和学生带来了更多的创造空间,使教师的思路更宽广,学生的想象无极限。据调查,我国16岁以上居民中有超过50%的人不参加任何体育活动,其中相当多的人是对体育缺乏兴趣,占各种不参加体育活动原因的第三位。这充分说明运动兴趣对于学生体育学习和活动的重要性。为了适应教学改革,我将以如何提高学生体育活动兴趣为研究课题,在教法上进行研究实践,以提高学生的运动兴趣为任务,培养学生良好的锻炼习惯及终身体育意识。

应像展评的优质课那样来教语文

2008年石家庄市语文优质课展评活动中,凸显课标理念,充分体现教师主导、学生主体地位,运用先进的教学手段,创设兴趣盎然的教学情景,并注重学法指导,气氛活跃,产生了令人满意的效果。我们应像上展评课那样上好平时的语文课。

教师应不断反思自己的教学行为

人的思维总是有一定的惰性，自以为教了十多年的书，应付新课程改革形势下的教学不成问题。备课、上课、练习与考试以巩固学过和知识，这一整套早已形成的常规教学模式被我机械地操作着，每上完一节课后，自我感觉良好。直到有一天，这种传统的教育教学模式给我带来了从未有过的危机感，我的神经被深深地触动了。

浅谈语文课堂教学艺术

新颖的形式、巧妙的方法、奇特的事例、幽默优美的语言、丰富高尚而纯洁的情操、良好的教学氛围等,都是我们教学过程所追求的教学技巧、教学艺术。

如何在课堂教学中提高学生阅读现代文的能力

通过多次考试分析发现,学生在现代文阅读部分的得分率普遍偏低,阅读理解能力的低下不仅制约了学生语文成绩的的提高,而且已经影响到其他学科的学习和考试,所以提高学生现代文阅读能力已是迫在眉睫的大事。教学实践证明,可以通过改变教法,探索作业形式,传授答题技巧等方法来提高学生的现代文阅读理解能力。

如何激发调动学生自主健体的积极性——体育课堂专注力之我见

体育课堂所处的环境与其他课程不一样,它的环境嘈杂,尤其是多个班级上课时,学生的注意力很难集中,就别提专注了。在我校全面推进'五自教育',深化实施'专注力自主课堂'改革的大潮中,体育专注力自主课堂也迎来了它的生机与活力,怎样激发、培养学生的学习兴趣,调动学生自主健体的积极性呢?