女子健美操课分析与课堂教法初探

本文对健美操课在普通高校女生中受欢迎的原因进行分析,揭示了普修体育课健美操教学存在的问题并提出了健美操教学中应注意的几个问题,旨在提高健美操课的教学质量。

优化课堂教法 提高教学效果

如何激发学生的学习兴趣和积极性,全面提高化学教学效果和保证化学教学质量是摆在我们面前的一个新课题。笔者认为关键要在课堂教学方法上下工夫,优化课堂教学方法才能使课堂气氛既紧张又活跃。

浅谈如何进行地理课堂教法设计

成功的地理课堂教学离不开匠心独运的地理教法设计。根据作者对地理课堂教法设计的理解,并结合亲历教学实例,认为地理课堂教法设计应遵循以下原则:①要能激发学生的学习热情;②要能调动学生的主体参与意识;③要能启迪学生的智慧,锻炼学生的思维;④要能升华学生的情感,塑造健全人格。教师进行地理教法设计要兼具科学性和艺术性,要善于学习,贵在创新,以实现课堂教学过程的最优化。

妙用教材典型案例 培养学生综合能力——如何在地理必修三落实高考四大能力的课堂教法研究

针对地理教师对新高中地理课程必修三的案例教学不适应、学生陷入“学得容易，考得低分”的困局，笔者尝试以落实高考四大能力作为课堂教学目标设计出发点，结合地理必修三典型案例谈谈培养高考四大能力的具体教法，提高学生综合应用能力。

《通用技术》课堂教法的探讨

通用技术课是新程课程改革中出现的一门全新的课程,它以全新的概念重新界定了技术课程的目标,使技术课程有了根本性的变化。它为技术教师提供了教学平台,也对其提出了更高的要求。本文就如何提高课堂教学效果,使学生尽快从文化模式转到技术模式学习方法上做简要的分析和探讨。

《通用技术》课堂教法的探讨

通用技术课是新程课程改革中出现的一门全新的课程,它以全新的概念重新界定了技术课程的目标,使技术课程有了根本性的变化。它为技术教师提供了教学平台,也对其提出了更高的要求。本文就如何提高课堂教学效果,使学生尽快从文化模式转到技术模式学习方法上做简要的分析和探讨。

创新课堂教法激发学习兴趣

我曾对我校182名导游专业学生进行了一次问卷调查，结果发现：有近3／4的学生对专业是感兴趣的，但却有90％的学生对笔者所任的政策法规课——导游证考试的必考科目不感兴趣。为什么会造成这种“尴尬局面”呢？经进一步的调查后，笔者认为，主要原因是教师的教学方法老化陈旧，根本无法激发学生的学习兴趣。

改进课堂教法优化课堂教学

为适应培养学生创新能力的教学目标，我们要有一套科学教法以适应新课程改革需要。本文就改进课堂教法，以优化课堂教学谈谈自己的一些看法。

情趣导向下的小学音乐课堂教法探析

新课程改革背景下如何提升小学音乐课堂教学的效果。已成为同行们热议的话题，但对于效果的实现形式则存在争论。从音乐本身的特质来看，它应在多方面来丰富小学生的内心世界。但在教学实践中，部分教师似乎未能充分释放出音乐教学的上述作用，而只是停留在了识谱、传唱等单一环节中。为此，如何建立情趣导向下的小学音乐课堂教学，便成为同行们需要重视的问题。

农村英语课堂教法与学法探讨

英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容，它要求我们在总结的基础上，对英语教学的观念、手段、评价等进行全面重大的改革，这就需要我们英语教学工作者的思考。

注重课堂教法设计,关注学生获得体验

现代教学理念提倡把课堂还给学生,教师不能再用填鸭式教学方法传授知识,那样教师很累,学生很困,收效甚微。教师要让学生在课堂上自主思考、小组交流、主动学习,这就要求教师精心设计每一环节,课前准备中设计适合学生学习的学案;课堂上明确提出本课的学习目标,并使其真正落实;课后对课堂知识加以巩固练习,做到温故夯实。

体育课堂教法与学法的优化

在新课程实施过程中,如何提高体育教学的实效性,让学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存,优化教法和学法尤为重要。在体育教学中如何发挥主导和主体作用进行探究,面向全体学生,以学生发展为本，着重培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略，逐步提高学生自主、合作、探究的精神，以期形成终身体育的习J惯，为学生全面健康成长奠定良好基础。

浅谈小学数学课堂教法升级

数学学科有自身特点,具有较强实用性,概念理论知识内容相对较多。要想凸显小学数学教学特色,将数学知识点落实到位,教师要有创新精神,要针对性设计教学环节,使学生能结合例题,消化相关理论知识和做题方法技巧。只有改变传统教学中单纯讲解的思维定式,才能激活学生参与的意识和主动探究的热情,由此增强学生的实践能力和逆向思维能力。

湖南省永兴:推高效课堂教法教学质量从一年级抓起

2012年9月9日，由永兴县教育局组织全县小学一年级语文、数学教师参加新课程标准培训结束，本次培训推行高效课堂教法，邀请了市、县知名专家和骨干教师进行专题讲座，444名教师参加培训。据悉，本次培训内容为在新课程改革的背景下，如何改进教学方法，实践高效课堂教法，向课堂要教学质量，探讨适合该学段儿童的教育教学方略，为参训教师在班级管理和教学方面提供了有效的指导和借鉴。教师普遍反映，此次培训针对性较强、效果好，学到了不少先进的班级管理方法、实用高效的教学方法。为了全面提高教学质量，永兴县教育局下定决心进行教学改革。今年上期，全县中小学校长等54人在教育局局长陈声繁的带领下，先后到山东杜郎口中学、昌乐二中，岳阳市许市镇中学等学校参观考察，考察完后，要求各校校长根据本校的实际情况，写出推行高效课堂教法工作计划，并且定期组织教师进行培训，本次培训是教育局培训计划之一。

落实新的课程标准 探究数学课堂教法

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性。向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学的组织者、引导者与合作者。

小学体育课堂教法探析

现代小学体育教育在课堂教学中注意发挥教师主导作用,学生主体地位,加强对学生心理健康和社会适应能力的关注,促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成,在教学中必须充分利用形式上、内容上的特点,创新教学方法。小学体育教学可采用探索尝试法、合作创新法等教学方法。无论选择什么教学方法,都应十分关注学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼。目前在体育教学中原有的教学方法在改变,新的教学方法应运而生。下面我结合自己多年来的体育教育教学经验谈谈体育教学方法。

浅谈逻辑学课堂教学的“三步曲”

培养兴趣、讲解知识、传授方法是大学逻辑学课堂教学中培养学生创新能力的“三步曲”,三者相互联系,成为一个完整的课堂教学乐章。

翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用

在素质教育、创新教育理念的影响下,高等院校的教育教学改革不断深入发展,新教材、新教法、新思维如雨后春笋,破土而出,使教育改革呈现生龙活虎、波澜壮阔的发展局面,在众多的教学改革成果中,大学英语教学中创新的翻转课堂教学模式,像一朵亮丽的奇葩,在教育改革的百花园里,独树一帜,争相绽放。本文全面系统地介绍了翻转课堂教学方法在大学英语教学过程中呈现的新思维、新设计、新形式,阐述了教学改革在提高教学质量,强化人才素质、创新教学理念中的积极作用,提出了在大学英语教学中应用翻转课堂教学方法的基本思路和推广方法。

以问题为中心的高中化学课教法探寻

以问题为中心这一教学方法在新课程改革背景下的课堂教学中较为常见,而且获得了较好的教学效果,尤其是对于化学学科这种抽象性比较强的科目来说,要提高其课堂教学效率及教学质量,采用以问题为中心的教学方法,可以充分利用学生的问题意识和探究能力,促使学生自主学习。这一方法可促使学生走出学习困境,切实提升自身对化学知识的学习成效。

初中物理课堂竞赛法——课程改革的又一创新

在新一轮课程改革中，探索了一种比较有效的教学方法——课堂竞赛法。课堂竞赛中，老师将学生合理分组，让学生从每组中推荐代表来参加课堂竞赛。老师针对竞赛内容和学生的参与情况给予指导和评价，这样变满堂灌为师生互动，变死学为趣学、乐学，有效地提高了课堂效率，增强了学生的学习兴趣。