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题名学生评教中的博弈与变革
被引量:6
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作者
孙鳌
孙由之
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机构
南方医科大学经济学系
中国矿业大学(北京)英语系
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2020年第5期47-56,I0004,共11页
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基金
广东省普通高校教育科研项目2016GXJK025
中国矿业大学(北京)教改项目(J190904)。
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文摘
在教师的利益与学生评教分数捆绑的政策下,师生间博弈将导致学生评教分数与课程分数同时膨胀。高校间博弈将导致各校容忍自己的教师讨好学生。高校与监管者的博弈将会鼓励高校坚持学生评教政策。克服学生评教失灵的根本的解决办法是,在高校中实现从评教到教的咨询的变革。教的咨询是企业管理咨询在高校中的对应物,其本质是咨询专家向教师提供的旨在改进教师绩效的咨询服务,也是诊断、考核和发展教师绩效的持续过程,其三个基本阶段是诊断教师的绩效问题、制定和执行教师绩效改进策略,其核心是咨询专家向教师提供的咨询性反馈。建立和有效实施教的咨询制度的前提是,放弃把教师的利益与学生评教分数捆绑的政策,对咨询专家实行效率工资,为教的咨询重新设计学生评教表。
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关键词
学生评教
分数膨胀
教师绩效
教的咨询
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Keywords
game
score inflation
teachers′performance
teaching consultation
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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