核心素养下“初中物理学生实验活动设计和实施”的研究

在核心素养下重新审视初中物理实验活动设计和实施,将其分类为探究类、测量类和验证类三类教学类型,明晰实验的目标导向教学。结合表现性评价和投屏技术改进教学实施策略。通过两年教研实践与教学实证研究的整合,探索了教研与科研结合的路径。