高等院校“内部式”教学督导体制构建初探

教学督导作为国内高等院校的教育质量的重要保障机制,对提高教育教学质量起到了十分积极的作用。然而,目前教学督导主要以校院两级督导为主,督导人员的专业教学背景可能和被督导人员相差较大,在认知和反馈上不能完全客观反应被督导人员的教学水平,降低了督导的工作效能。本文探讨以校院两级"外部督导"为基础,构建教研室"内部督导"体系的必要性和可行性,为高等院校教育教学改革提供借鉴和参考。