高中新课程标准背景下区域教研工作转型策略研究

教研制度在基础教育中拥有独特的历史贡献和作用。随着新课程改革和新高考改革的深入推进,尤其需要加强教研工作。高中新课程方案标准背景下的教研工作面临前所未有的挑战。新课程方案标准背景下区域教研工作需要重新确立教研职能和作用;需要树立新的课程意识和观念,贯彻落实新版《高中课程方案和标准》的各项要求;需要建立区域教研共同体,打造高中学科教研基地;发挥市级名师工作室的重要作用,促进学科团队成长。区域教研工作应注意从学科教学研究向学科课程研究转型发展,从散漫教研向主题教研转变,创新教研工作方式,延展深度学习。