高职院校教研成果培育与转化制约因素与对策

通过文献回顾,分析了目前制约高职院校教研成果培育与转化的因素。在此基础上,提出了构建高职院校教研成果培育与转化有效机制的对策。

附属医院教研教改研究现状及研究成果转化为教学资源的影响因素及对策

采用自行设计的问卷,对昆明医科大学第二附属医院近5年获资助的教研教改课题负责人进行问卷调查,在了解教研教改研究现状的基础上,重点剖析制约教研教改研究成果转化为教学资源的因素并提出相应的对策。

从教学资源转化视角审视医学院校附属医院教研教改研究成果

教研教改研究成果只有回归到教育实践工作中,转化为教学资源,转化成现实的"教育力",才能最终实现其教育价值。本文从必要性、可行性、转化途径三个方面对医学院校附属医院教研教改研究成果转化为教学资源进行了初探,旨在加强教研教改研究成果向教学资源的转化,最终达到提高教学质量的目的。

浅谈幼儿园教研工作的精细化管理路径

随着教育改革的不断深入,幼儿园教研工作作为提升教育质量、促进教师专业成长的重要途径,日益受到广泛关注。然而,当前幼儿园教研工作仍存在诸多问题,如教研活动形式单一、缺乏深度,教师参与教研的主动性不高,教研成果难以有效转化,等等。这些问题的存在严重制约了幼儿园教研工作的深入开展,影响了幼儿园教育质量的提升。精细化管理作为一种先进的管理理念和方法,强调管理过程的精细化和规范化,注重管理细节和效果,有助于提高管理效率和质量。将精细化管理理念引入幼儿园教研工作,有助于解决当前教研工作中存在的问题,提升教研工作的质量和水平。

全方位推广，让教研课题成果转化为教育发展的原动力

教研课题成果是校长，教师和教研人员对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，所获得的具有一定学术意义或实用价值的论文、研究报告、实验报告、经验总结等创造性成果，教研课题源自教育教学，高于教学实践，最终要回归教育教学领域。

北京市教育委员会关于进一步提升北京高校专利质量加快促进科技成果转移转化的意见(京教研[2020]5号)

各有关高等学校:为贯彻落实《北京市促进科技成果转化条例》(2019年11月27日北京市第十五届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过)和《教育部国家知识产权局科技部关于提升高等学校专利质量促进转化运用的若干意见》(教科技[2020]1号)等文件精神,提升北京高校专利质量,加快促进科技成果转移转化,现提出如下意见。

德国联邦教研部公布纳米技术潜力研究成果

德国联邦教研部长称纳米技术将在未来两年为德国提供l万个新的就业岗位。德联邦教研部首次委托有关机构就纳米技术对经济领域和医药领域的影响以及在节约能源与资源方面的应用开展全面研究。研究结果表明．在纳米技术研究方面，德国位于美国之后，名列世界第二。纳米技术在卫生事业中的应用方面，德国位于世界第一。在研究成果市场转化方面，德国则尚有一定差距，位居美国、日本之后，名列第三。德国纳米技术行业共有450家企业，

“自主合作探究——成果展示交流——训练巩固提高——总结升华深化”四步教学法

本人在课堂教学改革中,探索出了＂自主合作探究——成果展示交流——训练巩固提高——总结升华深化＂四步教学法,真正落实了课堂教学中要求做到的减少＂讲听＂比例,增加＂说做＂环节,尝试＂教评＂改革,学生的参与度与自主学习的效益大大的提高,他们在学习探究活动中也体会到了真正作为学习主人的乐趣。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

《当代教研论丛》是由黑龙江省哈尔滨市教育研究院主办的教学研究学术期刊。大16开本,月刊,每册定价20元,刊号:CN23-1586/G4,ISSN2095-6517,邮发代号:14-352,公开发行,欢迎订阅。办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究。交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所。

当代教研论丛 荟萃教研成果 引领课程实践

办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。