构建“三位一体”新型教研支持保障体系, 为新时代随班就读质量提升保驾护航

近期,教育部印发的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》对新时代随班就读教师专业水平、随班就读教研工作制度以及保障随班就读质量提升长效机制建立诸方面提出新要求。教研系统应充分利用我国基础教育质量提升的教研制度优势,聚焦随班就读工作中教师、教学、教研三方面存在的现实问题,构建“三位一体”的新型随班就读教研支持保障体系,推动新时代随班就读质量提升。