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打开课堂“暗箱”:基于课堂观察数据的教研改进 |
倪幸佳
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
2
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2
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“共建共治共享”治理理念下校本教研改进——以“参与式共识工作坊”实践为例 |
郭学锐
郑红彦
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《中小学校长》
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2022 |
0 |
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基于教师整本书阅读问题的教研活动改进 |
纪秋香
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《基础教育课程》
北大核心
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2018 |
0 |
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以区域精准教研服务教师专业成长——基于江苏省扬州市蜀冈—瘦西湖风景名胜区627名小学教师的调查分析 |
赵庆林
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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5
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区域教研的改革与进阶 |
华应玉
宋保举
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《基础教育课程》
北大核心
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2019 |
5
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6
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基于互联网背景的教研方式变革--以四川省物理“双线融合式教研”为例 |
宋怀彬
周諓
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《基础教育课程》
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2021 |
1
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教研变革:强化单元整体意识 |
查建华
夏天
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《基础教育课程》
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2017 |
0 |
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学校教研组建设及教研组长职责 |
鲁萍
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《基础教育课程》
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2017 |
0 |
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在守正与创新中推进新时代教研体系的完善与发展——基于22份省级教研工作实施意见的文本分析 |
韩江萍
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《中国基础教育》
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2022 |
0 |
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