教研沙龙为教师成长搭建平台

有位哲学家曾经说过:“在认识的王国里,整个世界只是我的一间实验室。”作为校长和教师,也应在教育的王国里,把自己的学校、自己的班级、自己的课堂作为教育的实验室,耕耘出一块自己的园地,在培育人才的同时,也获得自身的成长。唯此,才是新时期教师专业化发展的方向。

以课程的本来魅力唤醒学习自觉——路桥区的“初中科学教研沙龙”活动

本文介绍了路桥区从学科教学改革中需要解决的问题出发，组建“初中科学教研沙龙”，开展理论研讨与课堂实践交替进行的教研活动，以推进该区初中科学学科的学改进程。

依托校本教研为教师成长撑起一片天

数学教师专业发展已成为制约数学新课程改革的主要因素,是需要进一步推进的"瓶颈"问题,而用以提高数学教师教学水平的校本教研活动也因此普遍受到重视。有效开展校本教研,促进数学教师专业发展,是提升数学教师队伍素质,保障农村学校可持续发展的重要措施,需要我们继续努力深入探索。

名师成长的“学习场”构建探究

名师成长受到多方面因素的影响,其中成长环境至关重要。通过加强教研组建设,建立名师工作室,开展普通教师与市、区名师对话的教研沙龙,用组织和环境的力量建立一个＂学习场＂,充分发挥学习型组织的作用,加强教师之间的交流探讨,促使教师成为真正的名师。

农村小学中高段语文生本高效课堂教学策略的研究

内容摘要:在新一轮的课改实验中,语文课堂出现诸多的变化。教师观念、师生关系、师生地位、教学方法、教学资源等等都演绎出了许许多多的新形式。许多丰富的理论和课例为我们研究高效的语文课堂提供了宝贵的资源。然而,在我们真实的课堂教学中,仍有一种“新瓶装旧水”的感觉。在面对考试,它仍没有起到实质性的作用。因此,提高课堂教学质量,提高教师素质,提升学生的自学能力,十分迫切,也很必要。本课题的研究能从教育的发展和本校语文教学实际出发,更新观念、转变思想,改变角色和行为,从前置性学习、课堂教学、教师的评价语言、课后作业、教师教研等因素,采用相应的行之有效的教学策略,就能促进我校建立起提高语文课堂教学实效性的机制,提高语文课堂的有效性,提升我校语文教师的素质,从而达到提高语文教学质量的目的。

小学英语教学之我见

新课程改革正在如火如荼地进行着,我们深深体会到新课改给学生带来的实惠,尤其是利用现代化教学手段进行教研活动,能大大提高教师对教材、对课堂的处理能力。我们在教学时,应充分体现英语的语言学科特点,培养学生的英语语感,灵活学生思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,实现能力和素养的双提升。