期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
让区域教研供给真正满足一线教师需求——基于北京市通州区2198名中小学教师的调研分析
被引量:
4
1
作者
李万峰
《中小学管理》
北大核心
2018年第7期34-37,共4页
区域教研活动肩负促进一线教师专业成长和引领区域内基础教育质量提升的重任。本研究基于北京市通州区2198名中小学教师的问卷调查,从教研内容、过程和方法三方面分析中小学区域教研现状,明确区域教研供给与需求之间的差距。建议区域教...
区域教研活动肩负促进一线教师专业成长和引领区域内基础教育质量提升的重任。本研究基于北京市通州区2198名中小学教师的问卷调查,从教研内容、过程和方法三方面分析中小学区域教研现状,明确区域教研供给与需求之间的差距。建议区域教研应基于教师需求,形成具有前沿引领与实践取向的教研内容,建立分层分类的教研供给机制,创新具有交互性与生成性的教研方法。
展开更多
关键词
区域
教研
教研
供给
教研
需求
教师参与度
教研活动资源库
下载PDF
职称材料
题名
让区域教研供给真正满足一线教师需求——基于北京市通州区2198名中小学教师的调研分析
被引量:
4
1
作者
李万峰
机构
北京市通州区教师研修中心
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第7期34-37,共4页
基金
北京市教育科学"十二五"规划重点课题"基于教师专业发展需求的‘系统性’教研模式的研究"(项目编号:AIA15227)的研究成果
文摘
区域教研活动肩负促进一线教师专业成长和引领区域内基础教育质量提升的重任。本研究基于北京市通州区2198名中小学教师的问卷调查,从教研内容、过程和方法三方面分析中小学区域教研现状,明确区域教研供给与需求之间的差距。建议区域教研应基于教师需求,形成具有前沿引领与实践取向的教研内容,建立分层分类的教研供给机制,创新具有交互性与生成性的教研方法。
关键词
区域
教研
教研
供给
教研
需求
教师参与度
教研活动资源库
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让区域教研供给真正满足一线教师需求——基于北京市通州区2198名中小学教师的调研分析
李万峰
《中小学管理》
北大核心
2018
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部