新课程改革视野下的教研论坛功能探析

教研论坛是运用现代网络技术构建的网络教研新平台。教研论坛的功能是:集体备课、专题讨论、解惑答疑、共享与交流教学资源。通过对这四种功能进行深入探讨,将有助于教研论坛的推广应用,使教研论坛成为新课程改革中进行教育科研的一件重要工具,从而促进一线教师专业成长方式的整体转型。

山东省青岛第四十三中学

校长简介纪红军,山东师范大学教育硕士学位,现任青岛第四十三中学校长、党支部书记。多年在教学一线从事数学教学工作,教育教学成绩突出。论文《结合“元认知训练”和“学习动机”激发促进初中生的数学学习》发表于《数学教育学报》,在2009年青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文评选中荣获一等奖;在青岛市初中学校课程建设现场会暨第十二届新课程教研论坛上以“构建三级课程校本化体系。

构建网络平台,助推课后反思

善于反思,是教师教学生命的重要部分。教师如果没有不断反思和积累的习惯,实现和提高驾驭课堂的能力就只能是一句空谈。随着我校高效课堂创建活动的日趋规范化和常态化,我们越来越清晰的看到高效课堂创建活动的“低效”之处,那就是课前反思和课后反思真正落实难。治病先把脉。我调研并分析了问题的原因,想到了利用网络平台信息量大且传输快捷的优势,打破时空的局限,让老师们在各自的办公室就可以实现课前反思和课后反思。既可以消除老师们上课后要调课,又要频繁参与集中说课与议课,往返路途奔波之苦。还可克服反思时间仓促而导致的反思环节“低效”之弊端。

浅谈网络教研在农村初中校本教研中的运用

网络教研是我国新课程背景下随信息技术教育应用逐渐深化而出现的新型教研形式,能够有效地整合优势教育资源,促进教师的自主专业发展。农村学校受地域、成本、时空等条件的约束,校本教研多是局限于本校的"草根教研",而网络的建设缩小了城乡差别,网络教研平台的建设解决了因上述条件约束下的农村学校校本研究单一的教研模式,能有效提高教研效率。

环岛新闻

2011年职业院校技能大赛总结表彰会在海口举行8月23日,2011年职业院校技能大赛总结表彰会在海南省政府会展楼一楼多功能厅隆重举行。