中小学体育教科书的百年变迁脉络——《中国百年教科书史(体育卷)》述评

通过对《中国百年教科书史(体育卷)》的框架结构和各章内容的介绍,结合该书的研究优势、内容特点和价值等对全书做了简要述评,提出了该书具备的五点价值:独创性强,参考价值高;一手资料丰富,内容准确度高;二次文献多样,具备学术水准;量性描述与质性描述相结合;提出了对未来教材编研的构想和指导。同时该书存在五点不足:时代的阶段划分有待商榷;内容深度有待提升;部分内容和资料缺失;各时期教科书统计信息有待补充完善;苏区、根据地和解放区的体育教科书缺失。研究百年中小学体育教科书史应该抱着批判的态度、发展的眼光从历史的高度去研究和继承前人的智慧和成果,才能在作为国家事权的教科书建设事业上做出新的更大贡献。

我国语文教科书史研究的主要阶段及其特征分析

现代语文教科书的发展历程已逾百年。从民国初年至今,我国语文教科书史的研究经历了萌芽奠基期(1913-1949年)、曲折沉寂期(1949-1976年)、发展恢复期(1976-2000年)、繁荣深化期(2000-至今),每个阶段的研究内容、研究取向、研究成果各有特点。总体而言,百年来语文教科书史的研究呈现出"潜流显豁"的趋势,但对语文教科书史的元研究以及专题探究还有待进一步地深入。

阐释学与历史教科书史的研究

要深化历史教科书史的研究,阐释学视角与方法的引入势在必行。规范历史教科书编写的历史课程之"章程""规则""标准",实为阐释学基本原理在历史领域的具体实践。历史教科书文本的制作过程,可谓阐释学理论与方法的集中体现,前理解、视域融合、效果历史等都蕴含在其中,公共阐释论和阐释学中的"教化"概念,则为历史教科书社会效用的研究,打开了一扇重要的窗户。考察清季以降历史教科书的编写历史,若应用阐释学理论及方法,会有诸多予人启示的发现,并能极大扩展研究者的学术视野。

毛泽东的《辩证法唯物论(讲授提纲)》在中国马克思主义教科书史上的特殊地位

毛泽东的《辩证法唯物论(讲授提纲)》在中国马克思主义教科书史上具有特殊地位,它不仅阐述了马克思列宁主义哲学的基本理论,更是指导中国革命实践的方法论,在整个中国社会实际生活中,对中国共产党人、对中国革命者和进步知识分子产生过十分巨大的影响。从理论上说,它对认识论和辩证法的论述亦有独特贡献。《辩证法唯物论(讲授提纲)》的理论优势在于它完全脱离书斋习气,善于用马克思主义哲学理论来指导中国的新民主主义革命实践,同时其语言通俗、亲切易懂,逻辑严谨有序。它一经诞世便广为流传,成为革命领导干部、有文化的革命者以及进步知识分子喜爱的书。

清季汉译西洋史教科书初探

清季汉译西洋史教科书是中国近代史学史的一个重要组成部分。清末为解决学堂教科书剧缺矛盾 ,翻译了大量西洋史教科书 ,这些教科书不仅对当时学堂的历史教育 ,对改造普通中国人的“世界”观 ,而且对中国近代史学的发展尤其是20世纪初年的新史学思潮 ,都有重要的影响。在中国近代社会的特殊语境中 ,汉译西洋史教科书还具有“救亡”的资鉴意义 ,表现出了强烈的功利色彩。