音韵、通俗、针对性:教科书特色三要素——由陈子褒课本看教科书特色

我国教科书建设长时间处于高原状态,停留在教科书多套多本而特色不鲜明上,原因复杂,但从陈子褒的课本中能够获得有益的启迪。陈子褒是我国近代编撰蒙学课本最多的作家之一,他所编著的课本集中表现出三大特色:通俗、本土、韵言。从他的教材特色中,在形式上,体现出好的教科书应该具备琅琅上口的音韵美、通俗易懂、针对性强等要素。没有最好的教科书,只有最适合的教科书。

领会新《课标》精神 搞好中学物理教学——新版《课标》及教科书修订简介

新修订的课程标准在坚持原课标理念及框架基础上，加强了教学要求的指导性、规范性、可操作性与可评价性。通过删减、整合及调整有关内容和要求，以达到减轻负担、明确要求、有利教学的目的。修订后的教科书调整了框架，增加了文字量，处理了一些教学中的难点内容。修订后的教科书在“方便学生自主学习”“激发学生兴趣”“联系生活实际”“创新意识培养”“版式生动活泼”等方面更有特色。

苏教版化学必修课程教科书实验内容编写评析

苏教版化学必修课程教科书(2019年版)的化学实验教学内容充实、多样,比较全面地贯彻了普通高中化学课程标准(2017年版)化学实验教学的学习要求,体现了中学化学实验教学的功能和作用。教科书把高中学生的必做实验有机融入化学必备知识的学习过程中,在帮助学生运用化学实验方法学习化学必备知识的同时,注重化学实验方法的教学,从思想、观念、方法层面上提升学生对化学实验的认识,增强学生的实验意识和实验能力。

台湾地区初中数学教科书的特色与启示——以康轩版为例

本文结合台湾地区《九年一贯课程纲要--数学学习领域》对康轩版教材内容编排与特色进行分析,发现康轩版初中数学教科书具有如下特色:设置动手操作环节加强学生自身体验对数学学习的影响;突出数学与生活及其他学科的连结;例题习题安排合理;注重帮助学生建立数学知识体系;充分开发网络资源,注重教材与信息技术的整合;教科书栏目设置有利于培养学生数学阅读能力。这些特色对大陆地区数学课程发展与教师教学提供了启示与参考:应加强教科书配套信息技术整合资源的开发与教师使用信息整合资源能力的培训;加强教科书趣味性与阅读性,重视数学史与数学文化的渗透;重视数学各领域间的连结,整体把握教科书结构;重视章主题页的作用与价值。