乡镇小学教科室管理机制现状与策略研究

多年来,在乡镇小学中教科室工作特立独行的“无根”现象一直存在。“无根”是指学校教科室与行政办公室、年级组、学科组、教研组或备课组等学校基层组织没有直接的上下工作业务关系,因此教科室的工作就往往因为“无根”而难以推开。由此,如何改变乡镇小学教科室管理“无根”现象,形成一定的机制和理念显得尤为重要。