教科院所建设新型教育智库的优势、挑战及路径

当前,传统教科院所面临较为严重的发展困境,不少教科院所开始向中国特色新型教育智库转型。文章主要采用文献研究和案例研究法,通过与高校教育智库、企业教育智库的横向比较,分析提炼教科院所向新型教育智库转型的优势和挑战。研究表明,教科院所智库转型具备得天独厚的政治站位、学术资源和科研组织优势,也面临组织机构的路径依赖倾向明显、教育科研成果向决策服务转化面临鸿沟、决策服务成果的价值认可度有待提高、教科院所的外部协同机制尚需优化等挑战,建议从更新思想观念、健全成果转化机制、建强人员队伍、优化协同机制等方面探寻路径。

地方新型教育智库决策服务现状与成效分析--基于25家省级教科院所的调查研究

省级教科院所作为省级党委、政府领导下的专门从事教育科研的机构,是地方新型教育智库建设的主力军。基于全国25家省级教科院所横跨6年的跟踪调查发现:地方教科院所新型教育智库咨政建言成就显著,无论决策服务成果产出的数量、层级,还是参与决策议程的深度与质量方面都有长足进步。今后,地方教育智库决策服务能力的提升,应着重从关注重大决策问题、把握地方政府的战略部署、明确新型教育智库的职能定位、努力形成教育智库研究新范式等方面入手。

教科院所的功能定位与实现条件

我国各级教科院所在推动我国教育事业发展中起到了重要作用,但由于种种原因,目前教科院所的功能定位普遍不够清晰,作用发挥受到阻碍。本文将对教科院所的功能及实现这些功能的条件加以探讨。

地方教科院所专业引领的问题与建议

当前我国教育事业蓬勃发展,社会对地方教科院所专业引领角色认同度却在下降。经调查发现,地方教科院所专业引领存在的主要问题有:专业引领受现行教育科研管理体制的制约,自主性不强;专业引领缺乏必要的经费支撑;专业引领队伍建设乏力,不能满足新形势下教育发展的需要;省市县三级地方教科院所专业引领联动不够;地方教科院所机构内部价值冲突较为严重。解决以上问题需明确地方教科院所专业引领角色定位,建立以财政拨款为主的经费投入机制,建立研究人员准入制度、培训制度和业绩考核制度,加强省市县三级地方教科院所机构之间的纵向沟通与合作,重视地方教科院所核心价值的确立与引导。

我国教科院所研究力发展的特征、趋势与反思——基于三届全国教育科学研究优秀成果奖的描述性分析

教科院所荣获全国教育科学研究优秀成果奖的情况在一定程度上能说明教科院所研究力水平。基于第四至第六届连续三届科研成果奖数据,对《全国教育科学研究优秀成果奖获奖名单》中有关成果名称、成果类型、申报人、工作单位、获奖等级等变量,通过SPSS和ROST-CM软件进行描述性分析,发现:教科院所获奖绝对数及获奖比例逐届下降,高质量成果稀缺,单位之间以及地域之间研究力发展不均衡,获奖主题主要围绕着“职业”“我国”“变革”“质量”等展开。论文最后为科研成果奖评选的改革以及教科院所提升研究力提出建议。