我国教练员领导力研究的域外经验、本土实践和未来展望——基于领导力来源与传达路径

激发和调动教练员领导力有助于教练员作用的发挥,梳理和总结西方研究为中国教练员领导力研究提供参考和借鉴。运用文献研究法和对比分析法,从教练员领导力的来源和传达路径对中西方研究进行反思与探索。研究表明:西方教练员领导力研究历经起始阶段、规范阶段和多元主体阶段,从依附教练员的特质来传达领导力,逐步发展到教练员行为成为最主要的传达路径,最终实现领导力来源以及传达路径的多样性;教练员领导力在我国的发展归为萌发期、稳步推进期、快速发展期和协调发展期,从起初借鉴母学科知识来认识体育领域领导现象,逐渐转向对西方研究的推崇以及与中国实践相结合,最终以探索符合中国特色的教练员领导力模型。研究认为:中国教练员领导问题研究应将领导理论与体育实际紧密结合,不断拓宽来源和传达路径,实现研究价值观念的转变,确保领导对象研究与领导活动相融合。

教练员领导方式文献综述

关于教练员领导的研究已有一定成果。目前关于领导的研究,大多数集中在领导的定义、内涵,不同情境下领导对组织任务、绩效,以及有效的训练领导行为等方面。领导从不同的视角有不同的含义。本文对教练员领导力、领导方式及中国式的特色领导方式文献进行梳理及解析,以期丰富领导理论和综合。