全过程人民民主视域下中小学教职工代表大会制的深化探索

全过程人民民主融入基层学校治理具有完善党的领导方式、发展民主办学理念、激发学校办学活力、维护教师根本利益的应用价值,更对中小学教职工代表大会制的基层实践提出了民主主体真实且最大化、民主领域广泛且完整化、民主举措具体且实效化的新要求。从全过程人民民主的视角审视中小学教职工代表大会制的运作及完善,破除其现实困境,需要以协商议事为重要形式,营造学校民主文化氛围;加强“依靠教师办学”的制度保障,提升学校教职工代表大会制的运行规范;以有效解决实际问题为目标,构建可操作性的学校民主过程治理体系;统筹推进民主实效检验,对学校教职工代表大会制的基层实践进行指导监督。

山东女子学院召开第四届教职工代表大会暨工会会员代表大会第三次会议

凝心聚力谋发展,奋力前行谱新篇。3月2日-3日,山东女子学院召开第四届教职工代表大会暨工会会员代表大会第三次会议。学校领导吕晓黎、李光红、龙希利、刘恩允、杨恩红、李缨、田立新出席大会,正式代表、列席代表、特邀代表以及部分教职工300多人参加了大会。

哈尔滨金融学院召开第一届教职工代表大会第六次会议

2024年3月20日下午,哈尔滨金融学院第一届教职工代表大会第六次会议在综合楼655报告厅举行。全校教职工代表齐聚一堂,共商学校发展大计。会议由学校党委书记刘小辉主持,校长张林作了题为《守正创新担使命奋楫争先谋发展努力开创学校内涵式高质量发展新局面》的学校工作报告。

湖北开放大学召开一届五次教职工代表大会

3月30日,湖北开放大学一届五次教职工代表大会顺利召开。正式代表、特邀代表、列席代表共计152位参加大会。党委书记刘义,校长钟毓宁,党委副书记何平,副校长宋移安、汤春来,党委常委张化斌、李宜兵出席大会。大会各阶段分别由何平、宋移安、汤春来主持。校党委书记刘义作大会总结,他强调指出,学校教职工要保持战略定力,走特色办学之路,坚定发展信心,深化内涵发展,大力营造崇尚学术、尊重学者、关爱学生的浓厚氛围,奋力谱写办好一流开放大学、创建国家级高水平专业群目标的高质量发展新篇章。

河北能源职业技术学院召开2024年党政工作会议暨第七届教职工代表大会第五次全体会议

1月27日,学院2024年党政工作会议暨第七届教职工代表大会第五次全体会议在图书馆毓秀厅召开。学院党政班子成员、教职工代表、副科级以上中层干部、团总支书记、教研室主任、教学学管秘书等近140人参加了会议。学院党委副书记方秋堂主持会议。

《学校教职工代表大会规定》修订工作研讨会在北京召开

2023年12月8日,《学校教职工代表大会规定》修订工作研讨会在北京召开。与会专家学者代表围绕学校民主管理工作、教代会贯彻落实情况等展开交流研讨,并对《学校教职工代表大会规定》的修订提出了意见建议,为《学校教职工代表大会规定》修订工作奠定了基础。

吉林工业职业技术学院召开第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第三次会议

团结促发展,实干谱新篇。3月2日,吉林工业职业技术学院第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第三次会议召开。学校党委副书记、校长宋立军作《校长工作报告》,党委书记朱永忠作总结讲话。在《校长工作报告》中,宋立军校长全面回顾了2022年学校主要工作,客观分析了当前学校事业发展存在的短板弱项和瓶颈问题,同时,报告对2023年的学校工作作出了总体部署和安排,强调全校师生要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想、统一意志、统一行动,始终牢记“国之大者”,在党委的坚强领导下,脚踏实地、自信自立、逢山开路、遇水架桥,团结奋斗,攻坚克难,在中国式现代化的新征程上,奋力谱写吉林工业建设特色高水平学校的新篇章。

我国高校教职工代表大会制度变迁的历史考察

高校教职工代表大会是高校学习企业职代会经验的结果,也是国家落实知识分子政策的产物,它担负起联系基层和国家,整合社会利益的重要政治功能。随着大学体制改革的推进,教代会在高校内部权力竞争中缺乏动力,遂陷入疲软状态。国家对教代会的发展方向缺乏明确的态度。在新环境下,教代会制度急需改造。

高校教职工代表大会制度的变迁与创新

在新制度经济学视野下,高校教代会制度事实上已经陷入路径依赖之中,源自高校内部的制度创新已经失去变革的活力和动力。只有引入多元制度变迁主体,多管齐下,自上而下和自下而上的制度变迁方式相结合,才能推动教代会制度"退出闭锁",提升制度效率。

高校教职工代表大会的法律地位与权利边界

高校教职工代表大会是教职工行使民主权利和民主管理学校的基本形式。现实中,高校教代会的权利边界存在着权利被边缘化、权利内容被压缩、权利保障机制不健全等问题。高校教代会权利的落实,不仅要尽快出台"高等学校教职工组织法",而且要增强教代会的权力、对教代会进行组织制度变革、扩大教师对教代会的参与,使教代会真正成为教师身份群体的聚合体。同时,高校教代会与党委、工会等诸多主体会形成不同的法律关系,在不同的法律关系中,各自构成的法律关系属性、内容以及责任承担的方式是不同的。

关于加强高等学校教职工代表大会提案工作的思考

加强教代会提案工作是健全与完善教代会制度、提高教代会质量、推动学校民主管理工作的关键环节。文章提出了目前各高校教代会提案工作中存在的一些问题,针对这些问题,从努力规范提案机构的设置、促进教代会代表对提案工作的认识、扎实做好提案的审查工作、切实加强提案的承办工作和督办工作等方面提出了建议。

高校教职工代表大会制度的发展历程与创新思考

教职工代表大会是高等学校教职工参与学校重大事项决策与校务监督的最重要渠道。高校教职工代表大会制度的发展过程可分为试点、法制化、完善、转型发展四个阶段,其主要作用是促进民主办学、保障教职工的民主权利、促进高校管理民主化、科学化。高校教职工代表大会制度经过30多年的发展,仍存在作用未受到充分重视、教代会职权未得到全面执行以及教代会被边缘化的问题。推动教代会制度创新发展,必须进一步加强教职工代表大会制度法制化建设,明确教职工代表大会制度的地位、作用;创新校务公开制度;尊重教工主体地位,全面落实教职工代表大会职权;加强高校民主化建设。

学习贯彻落实《学校教职工代表大会规定》的思考

《学校教职工代表大会规定》以教育部2011年第32号令颁布,并于2012年1月1日起施行。高等学校必须从思想上提高对教职工代表大会建设的认识,不断完善高校"党委领导、行政支持、工会运作、教职工参与"的教职工代表大会工作机制,促进高校教职工代表大会建设,做到思想上重视、制度上保障、组织上落实、行动上科学规范。

教职工代表大会章程的特征及其启示——基于吉林大学和西南财经大学的章程文本分析

高校教职工代表大会章程是对高校教职工参与学校民主管理和民主监督、维护自身合法权益的制度保障。目前,高校教职工代表大会面临着职权难以发挥、组织制度不健全以及基层民主'空心化'的问题。当前正值我国大学章程全面建设时期,高校应以此为契机,尽快出台相应的《教职工代表大会章程》。同时,章程应界定教代会及其代表的'职、责、权'范围;完善教代会的组织制度与工作程序以及健全'二级教代会'的实施细则。

现代大学制度下教代会的地位及作用——兼论《高等学校教职工代表大会暂行条例》的修改

现代大学制度要求与之相适应的教代会体制与机制。审视和评估《高等学校教职工代表大会暂行条例》,存在许多不足。修改建议主要有:修改名称、提高效力等级、修改教代会任期、增写责任追究条款等。随着现代大学制度的发展,高校教代会要成为民主协商的重要场所。

《学校教职工代表大会规定》的时代特征

《学校教职工代表大会规定》的颁布施行,标志我国教代会制度的以下重大变化:法律地位提升:由暂行条例发展到法律法规;适用范围扩大:由高校发展到各级各类学校;职责权利强化:由工作试点发展到制度规定;制度质量提高:由会议制度发展到工作制度;制度建设加强:由组织机构发展到组织网络;制度体系完善:由文件制度发展到工作规程。

坚持和完善高校教职工代表大会制度

文章论述高校教职工代表大会的重要作用 。

中小学教职工代表大会制度改革思路

教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》提出：“深化学校内部管理体制改革,探索建立现代学校制度”.民主性是现代学校制度的基本特性之一,要建立现代学校制度,必须建立和完善中小学民主管理制度.在科学的中小学民主管理制度中，教职工大会制度应是根本，应是全部制度的基石。要建立和完善中小学民主管理制度，必须对我国现行的教职工代表大会制度进行根本性改革。

树立和落实科学发展观 为建设高水平教学研究型大学而团结奋斗——在中北大学第一届教职工代表大会第一次会议上的工作报告

各位代表、同志们： 现在，我受大会主席团委托，向大会做学校工作报告。请各位代表审议，也请各位列席代表、特邀代表提出意见和建议。

论教职工代表大会制度与中小学治理结构重构

学校治理结构改革是建立现代学校制度的重要前提,在我国传统的集权管理体制中,政府权力全面介入到经济、文化、社会及其他领域,中小学校也深受影响.学校管理体制直接关系到学校的有效运作,中小学治理结构改革,首先需要建立和完善中小学民主管理制度.教职工代表大会制度是中小学民主管理制度的根本,在学校治理结构重构过程中,教职工代表大会制度是校长负责制的有益补充,是学校民主监督的重要渠道.