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论校长影响力的心理因素
被引量:
1
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作者
王少华
《中小学教育与管理》
2002年第2期6-7,17,共3页
关键词
校长
影响力
心理因素
学校管理
权力认知
教职工认同
思想品德素质
下载PDF
职称材料
浅谈幼儿园中的教育文化
2
作者
柯晓扬
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第4期31-32,共2页
教育文化是一个复合整体,包含了教育理论、教育观念、教育意识、教育态度、教育道德、教育传统、教育习惯以及相应的物质环境等要素。教育文化的层次结构是由三个同心圆构成的。其中,外层是教育组织的物质文化,如幼儿园的建筑、园容园...
教育文化是一个复合整体,包含了教育理论、教育观念、教育意识、教育态度、教育道德、教育传统、教育习惯以及相应的物质环境等要素。教育文化的层次结构是由三个同心圆构成的。其中,外层是教育组织的物质文化,如幼儿园的建筑、园容园貌及园内环境、设备;中层是教育组织的规范文化,如幼儿园的管理体制、规章制度、课程模式;内层是教育组织的精神文化,包括幼儿园的办园指导思想,教职工的教育观、世界观、
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关键词
幼儿园教育
教职工
教育文化
教育组织
教育观念
物质环境
教育思想
教职工认同
内环境
教育意识
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职称材料
题名
论校长影响力的心理因素
被引量:
1
1
作者
王少华
机构
江苏省海安县教育局
出处
《中小学教育与管理》
2002年第2期6-7,17,共3页
关键词
校长
影响力
心理因素
学校管理
权力认知
教职工认同
思想品德素质
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈幼儿园中的教育文化
2
作者
柯晓扬
机构
江苏省通州市教师进修学校
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第4期31-32,共2页
文摘
教育文化是一个复合整体,包含了教育理论、教育观念、教育意识、教育态度、教育道德、教育传统、教育习惯以及相应的物质环境等要素。教育文化的层次结构是由三个同心圆构成的。其中,外层是教育组织的物质文化,如幼儿园的建筑、园容园貌及园内环境、设备;中层是教育组织的规范文化,如幼儿园的管理体制、规章制度、课程模式;内层是教育组织的精神文化,包括幼儿园的办园指导思想,教职工的教育观、世界观、
关键词
幼儿园教育
教职工
教育文化
教育组织
教育观念
物质环境
教育思想
教职工认同
内环境
教育意识
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
论校长影响力的心理因素
王少华
《中小学教育与管理》
2002
1
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职称材料
2
浅谈幼儿园中的教育文化
柯晓扬
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997
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