教育与劳动力市场多维探析

越来越多的"用工荒"、"大学生就业难"等社会问题将教育与劳动力市场间的关系推至风口浪尖。本文首先阐释了教育的价值体现,而后找到教育与劳动力市场的本质衔接点——人力资本理论,最后提出了促进二者协调发展的策略。

美国州级高等教育规划的战略重点

在多样化的美国州级高等教育规划中呈现出拓展高等教育入学机会、解决高等教育费用的可承受性问题、助力学生成功、协调高等教育与劳动力市场、推进高等教育公平五项共同的战略重点。各州在积极拓展高中生的高等教育入学机会时,也努力增加成人的高等教育入学机会;各州主要借助于将学费增长控制在合理的限度内以及实施免费高等教育政策来解决高等教育费用的可承受性问题;在助力学生成功中,各州的举措各种各样,但主要体现为学术准备、学业完成率等;协调高等教育与劳动力市场主要体现为推动高等教育与劳动力市场的合作以及强化对学生适销对路的技能教育;推进高等教育公平主要体现为缩小不同群体之间的高等教育差距。

搭建亚欧高层次教育战略对话的桥梁--第一届亚欧会议教育部长会议述评

本文介绍了2008年5月4日～6日在德国柏林举行的第一届亚欧会议教育部长会议的背景和要点。文章以亚欧高等教育合作以及高等教育与就业市场为主要议题,分析其现状、挑战、问题、发展趋势和政策应对措施,并就吸收借鉴ASEM教育部长会议的成果提出了几点思考。

教育成就变动、关系使用与职业地位获得

教育是社会分层与流动研究的重要组成部分。社会分层是依据阶级或劳动力的职业等级将人们分配到不同阶层的过程。教育是社会层化的一种“分类器”,教育机构在新一代人的劳动力职业分层中发挥着重要作用。从学校教育到工作过渡的过程是个人生命周期中社会地位的重要来源,也是年轻人对教育与劳动力市场两种领域的融合。

我国高校毕业生就业率与高校教育质量评价研究

教育主管部门公布高校毕业生就业率的初衷在于更好促进高校与社会经济的联系,提升教育教学质量。但随着高校毕业生就业形势日益严峻,就业率演变为评价高校教育质量的重要指标,导致高校利益相关者片面追求就业率,却反而不利于高校教育质量的提升。这是一种错位的高校教育质量评价。一方面,高校不同利益相关者浓烈的工具理性倾向;另一方面,学术界对教育市场和劳动力市场关系的模糊混淆,无疑共同促成、强化并固化了这种错位评价。何以纠错?必须从理论上进一步厘清教育市场与劳动力市场的关系,帮助高校内外部利益相关者弱化工具理性的偏见,切实改进高校教育质量评价。

对国内教育经济学研究与人才培养的思考与展望——兼评闵维方、马莉萍主编的《教育经济学》

本文通过评论闵维方、马莉萍主编的《教育经济学》,结合目前国内教育经济学研究与人才培养的现状,提出以下四个方面的思考:一是如何更好地基于一个完整体系对教育经济学进行研究与讲述;二是如何在缺乏理论突破的情况下讲好教育经济学故事;三是如何更好发出中国声音、参与构建世界的教育经济学学科;四是国内教育经济学的初学者可以在哪些领域进行创新获得突破。对我国教育经济学研究与人才培养,提出以下讨论与展望:国内教育经济学的研究与人才培养应对准教育的人力资本属性,尤其是继续聚焦教育投资、教育生产、教育对经济增长的贡献、教育对个体收入增加的作用等领域;在缺乏理论突破的情况下,需要通过现有的成熟理论将现实生活中的教育相关现象进行"理论抽象",同时用实证研究不断拓展成熟理论的应用对象与边界,进而促进理论的完善与构建。