美国少年司法替代性教育项目的运行框架与经验启示——以德克萨斯州为例

美国德克萨斯州少年司法替代性教育项目以教育和矫治为双重导向。《德克萨斯州教育法》《德克萨斯州行政法》等法律法规对该项目的人员管理、数据收集、课程设置、经费支持等基本运行框架做出了全面化、系统化的规范要求。在实际运行中,这一项目已形成军事组成、治疗及传统学校三元并行办学模式,类型化设置接收对象,并根据学生的差异性要求丰富项目服务内容。与此同时,该项目的实施也面临着诸多内在不足与外在挑战。有鉴于此,我国专门矫治教育应当进一步明确其教育与司法双重属性,从专门性立法入手健全相关配套的法律法规体系,与社区、普通学校、家庭及其他社会力量形成“多元共教共治”的专门矫治教育大格局,进而帮助罪错少年复归普通学校或复归社会。

王光祈与《每周评论》

王光祈是五四时期著名的社会活动家、少年中国学会的创办人。《每周评论》创办时他在其中起了什么作用,是否是《每周评论》的发起人之一,一直是困扰学术界的一个问题,目前尚无专题研究论文。同时,他在《每周评论》时期的政治主张以及所产生的社会效应和作用,鲜有相关的研究成果献于公众。本文从王光祈与《每周评论》的创办者李大钊的关系、王光祈在《每周评论》创刊号上所发社论以及李劼人50年代的回忆三方面来考证王光祈在《每周评论》创办时所起的作用,并就他在《每周评论》上发表的政治观点及其背景作一评述。